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Word格式PAGE1有关凡卡教案三篇凡卡教案篇1 教学目标: 一、了解《凡卡》回忆部分的主要内容,体会本部分在全文中的作用。 二、知道什么是插叙,了解插叙的一般作用。 教学内容及过程: 一、复习导入: 上节课我们学习了凡卡写信的过程以及书信的内容,我们根据屏幕的内容来回顾课文的相关内容。 出示ppt: 回忆课文内容填空: 1、凡卡是一个岁的(农村城市)孩子,他没没,只有一个亲人,就是他的。爷爷在给庄园当。凡卡在三个月前被送到的一家鞋店里当。 2、课文主要写了凡卡给爷爷写信一事,凡卡为什么给爷爷写信呢? 指名回答。 二、分析课文的1--3、7—12、15--21段,导入回忆的内容。 1、请同学们快速默读1--3、7—12、15--21段,你有什么发现。 引导学生发现课文选段结构依然完整,内容充实。 板书:时间圣诞节前夜 地点莫斯科 事件写信 2、那为什么课文不这样写,还要写乡下生活的内容呢? 请同学们跳读课文,完成屏幕上的题目。 出示ppt: 跳读课文,填空: 课文第到第自然段、第到第自然段还穿插了两次对往事的回忆,凡卡回忆了 和这些情景。从凡卡的回忆中,我们可以感受到。 指名回答。 三、分析回忆部分,引入“插叙“。 1、梳理回忆内容的时间、地点、事件,适时板书。 时间:三个月前,地点:乡下,事件:回忆乡村生活。 2、分析本部分内容在全文起到的作用。 为什么乡下的生活可以衬托凡卡在莫斯科生活的悲惨呢?乡下生活真的那么美好吗?从课文中找一找答案。 学生回答。 爷俩在乡下的生活也是贫苦的,但凡卡还是怀念乡下的生活,希望爷爷能够接他回去,说明莫斯科的生活更苦,凡卡在这里感觉生活没有指望。这样就更加突出了主题———通过凡卡的不幸遭遇批判当时俄国社会的贫富不均、贫苦农民尤其是儿童的苦难生活的黑暗现实。 3、引入“插叙“,