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2021 年 “精 英 杯”全国公开课大赛获奖作品展示教育部“精英杯”公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。天津市武清区杨村第十中学第二章 声现象第四节 噪声的危害和控制授课人：程春华第一段 创设情境 明确目标那么噪音是怎么产生的呢？它对人类有哪些危害？怎样才能有效的控制噪声呢？第一段 创设情境 明确目标第四节 噪声的危害和控制目标一： 了解噪声的来源目标二： 区分噪声的强弱等级和噪声的危害目标三：人们可以从哪些途径控制噪声第二段 目标达成 建构智知目标一：了解噪声的来源1自学：通过课本自学噪声的来源 A：物理角度 B：环境保护角度2互助：讨论两种不同角度的噪声有何区别3展示4点评第二段 目标达成 建构智知目标一：了解噪声的来源A:物理角度发声体做无规则振动时发出的声音B:环境保护角度凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。音叉铁钉刮玻璃第二段 目标达成 建构智知目标一：了解噪声的来源两种不同角度的噪声有何区别定义角度噪音物理角度振动无规则环境保护角度厌烦打扰 第二段 目标达成 建构智知目标一：了解噪声的来源想想议议你周围常有哪些噪声？请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。 第二段 目标达成 建构智知目标二：区分噪声的强弱等级和噪声的危害1自学：通过课本自学噪声的等级和危害2