人教版小学四年级英语下册教案.pdf

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文档介绍

人教版小学四年级英语下册教案

一、教材分析 : 本学期使用教材是 《九年义务教育六年制小学教科书英语 (第四册)》(PEP

PR IMARY ENGLISH STUDENTS ’),本册教材分为六个单元,两个复习单元。 本教材根据学生的年龄特点,在起始阶段采用“全部动作反应法”让学生在有节奏

的歌谣中体验语言,在活泼优美的旋律感受语言,在轻松愉快的语言中输入语言,

让他们在做中学,在玩中学,从而为培养他们用英语进行交流打下坚实的基础。 注重能力培养 本套教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题,

力求用简单生动、通俗易懂的方式渗透学习策略,鼓励他们能动思考,主动做事,主动调

整学习方式,发掘人民积极求知、努力进取的潜能。 突出兴趣激发 本套教材在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和

兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活实际,选择话题充分考虑到小学生的需

求。语言材料真实地道、活泼有趣,让学生易学乐学。同是,突出内容饿思想性、科

学性、系统性、实用性、启发性和创造性;教学形式强调多样化,是学生能够在丰富

多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言,习得语言。 重视双向交流 本套教材重视双向交流和中西方文化的介绍。根据学生的年龄特点和认知能力,教

材选编了一些与学生日常生活密切相关,与教学内容和教学进度同步的中西方文化知

识。 融合学科内容 新教材依据“学会求知”的基本精神,十分重视在学习内容上与其它学科知识的兼

容并蓄,精选学生最需要了解的、最感兴趣的、最易学会的、最有普及价值的、与学

生日常生活联系最紧密的学科知识内容,融入到语言材料之中,是学生在学习英语的

同时,也能够接触到自然科学、社会文化和文学艺术等方面的基础知识,帮助他们认

识和了解我们赖以生存和发展的这个世界。

二、教学总体设想 本套教材以小学一年级为起点,直至六年级,进

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