文档介绍
第一学期历史与社会七上教学计划一、指导思想以新课标为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。二、学生基本情况分析：1.学生教育背景差异大，有着良好教育背景的学生，他们的知识与能力，情感、态度、价值观等方面都有了很大的发展，而有的学生学习自觉性相对较差，缺乏端正的学习态度和良好的学习习惯，需要教师在教学过程中时时加以引导和督促。2.七年级的学生初次接触历史与社会这门新的学科，在活动探究能力、识图能力、语言表述及综合分析、归纳、总结能力等方面都相对比较欠缺。3.该年龄段的学生个性鲜明，思维活跃，情感丰富，乐于参与课堂，具有较强的可塑性，在历史与社会学科方面的学习发展潜能较大。同时基于丰富多元的教材内容，通过教师有效地教学设计和引导，学生应该会有比较大的学习兴趣，可以较大程度地提高学生的学科素质和人文素养。当然由于受到年龄与知识的限制，这些孩子的社会分辨能力正在形成之中，他们对社会的认知程度度以及社会经验极其有限，因而对社会方面的教学将是最大的挑战。三、教材分析：本主题以学生感受、观察和思考社会生活的经验为起点，在描述现实社会生活的过程中，指导学生学习本课程的基础知识和基本方法，理解一些在社会生活中常用的、核心的概念。按照“以时间为经，以空间为纬”的思路，综合历史、地理和其他人文社会学科领域的知识，逐步将学生的视野从个人生活的狭小范围扩展到人类生活的广阔世界，将个人的生存、发展和精神追求融入社会发展的历程，激发学生关注人类命运、探究社会发展奥秘的愿望。本册内容总共分为四个单元，依次分别为：人在社会中生活、人类共同生活的世界各具特色的区域生活和文明的中心——城市。四、具体思路1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要