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4篇对中学生进行思想道德教育的基本途径及方法论文材料

中学生的可塑性很大，中学时期也是人成长的关键时期。作为一名教师，我们必须重视学生的思想状况，寻找探究合适的途径及方法, 引导学生养成优良品德，促进学生的整体素质得到全面发展。

一、基本途径

结合课程特点，注重课程向德育渗透

课堂教学是学校教育的主要途径。但思想品德课教育由于其特殊性，应该融入学生的学习和生活实际中去，也应该融入其他学科的教学当中。所以,语文、历史、地理等学科都有对学生进行思想品德教育的任务。各科的新课程标准也明确指出各单元对学生思想品德教育的任务。因此，各科教师要克服单传授知识、发展单科能力的片面认识，积极挖掘教材中的教育因素，加强课程的德育渗透。

尊重和信任学生，关注个体差异，培养学生良好的道德品质

尊重和信任学生是教育学生的前提。教师只有热爱、尊重和信任学生，才能得到学生的尊敬和爱戴，才能更好地了解、教育学生。因此，教师必须尊重学生的人格和自尊心，以平等的态度对待学生，做学生的知心朋友。特别是对平时表现不是太好的学生，尤其不能摆架子、训斥和挖苦，更不能体罚学生，以免伤害到学生的人格和自尊心。 只要学生感受到教师的尊重和信任，就会努力克服各种困难来完成教师的要求，最终达到教育教学的目标。

中学生在思想道德方面所表现出来的差异是客观存在的，这就要求教师关注学生的个体差异，有针对性地进行教育。如对较为自卑的学生，不要过多批评，应该多鼓励，增强其信心和勇气;而对于骄傲自负的学生，就应多加以引导并提出更高的要求。教师绝不能放弃甚至讨厌后进的学生，而要使不同程度的学生在原有的基础上都有所提高。

树立符合素质教育要求的评价观，重视学生的思想道德评价