2018二年级语文下册《“贝”的故事》教案.doc

部编版 2018 二年级语文下册《

贝”的故事》教案

识字 3

“贝”的故事

[ 教学目标 ]

. 会认“甲、骨”等 16 个生字，会写“贝、壳”等 9 个 生字。掌握多音字“漂” 。

2. 正确、流利地朗读课文，了解贝字的起源、作用以及 字形字义，进一步认识形声字的规律。

3. 感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。

[ 教学重点 ]

. 识记字词，了解贝字的起源和字形字义特点。

2. 总结形声字形旁表义的特点，感受中华文化的博大精 深。

[ 教学课时 ]

课时

第一课时

教学过程

达标检测

一、激发兴趣，导入新课 . 出示大海退潮时的情景。

你去过海边吗？你在那里看到了什么？

2. 出示贝壳图片，简单介绍。你喜欢它们吗？

二、整体感知，了解课文内容

. 学生自由读课文，边读边想，课文讲了什么内容？课 文有几个自然段？

2. 用你喜欢的符号标出本课和。

3. 合作学习。

（1）小组合作学习课文中带拼音的生字，互听互读。

（2）自由拼读词语。

4. 检查小组合作学习情况，出示我会认的生字。

（1）抽读生字。

（2）摘苹果游戏，巩固生字。

（3）学习词语。

（4）将词语放回句子中让学生练读。

5. 学习生字，交流识字方法 比较字形：田—由—甲 品—晶

巾—币 同偏旁识记：财、赚、赔、购 组词识记：漂（pi co漂亮）（pi od漂浮） . 将下列汉字的音节补充完整。

损

tn

赚 zh

贫p

甲j

珍 zh

随s

2. 给句中加点字选择正确的读音。

pi e

pi do

（1）水面上漂（）浮着一片树叶。

（2）贝壳很漂（）亮。

三、再读课文，初步了解课文内容

. 默读课文，标出自然段序号，想想每个自然段分别讲 了什么。

2. 指名读第 1 自然段，学生自由讨论下列问题。 （1）贝壳是什么？它是什么样子的？

（2） 在甲骨文中，贝字的样子像什么？