2018二年级语文下册《“贝”的故事》教案.doc

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文档介绍

部编版 2018 二年级语文下册《

贝”的 故事》教案

识字 3

“贝”的故事

[ 教学目标 ]

. 会认“甲、骨”等 16 个生字,会写“贝、壳”等 9 个 生字。掌握多音字“漂” 。

2. 正确、流利地朗读课文,了解贝字的起源、作用以及 字形字义,进一步认识形声字的规律。

3. 感受汉语言文字和中华文化的博大精深,源远流长。

[ 教学重点 ]

. 识记字词,了解贝字的起源和字形字义特点。

2. 总结形声字形旁表义的特点,感受中华文化的博大精 深。

[ 教学课时 ]

课时

第一课时

教学过程

达标检测

一、激发兴趣,导入新课 . 出示大海退潮时的情景。

你去过海边吗?你在那里看到了什么?

2. 出示贝壳图片,简单介绍。你喜欢它们吗?

二、整体感知,了解课文内容

. 学生自由读课文,边读边想,课文讲了什么内容?课 文有几个自然段?

2. 用你喜欢的符号标出本课和。

3. 合作学习。

(1)小组合作学习课文中带拼音的生字,互听互读。

(2)自由拼读词语。

4. 检查小组合作学习情况,出示我会认的生字。

(1)抽读生字。

(2)摘苹果游戏,巩固生字。

(3)学习词语。

(4)将词语放回句子中让学生练读。

5. 学习生字,交流识字方法 比较字形:田—由—甲 品—晶

巾—币 同偏旁识记:财、赚、赔、购 组词识记:漂(pi co漂亮)(pi od漂浮) . 将下列汉字的音节补充完整。

tn

赚 zh

贫p

甲j

珍 zh

随s

2. 给句中加点字选择正确的读音。

pi e

pi do

(1)水面上漂()浮着一片树叶。

(2)贝壳很漂()亮。

三、再读课文,初步了解课文内容

. 默读课文,标出自然段序号,想想每个自然段分别讲 了什么。

2. 指名读第 1 自然段,学生自由讨论下列问题。 (1)贝壳是什么?它是什么样子的?

(2) 在甲骨文中,贝字的样子像什么?

(3) 引导学生归纳

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