三年级买新书教学设计.docx

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文档介绍

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三年级买新书教学设计 班 级三年级科 目数 学班级人数46场 所教 室教学反思 课 型 《买新书》(第一课时)(●新授课 ○复习课 ○拓展课 ) 教学目标知识与技能:1.在解决现实问题的过程中理解连除、乘除混合运算的顺序,能够正确运算。2.会正确分析问题中的数量关系,会灵活运用不同的方法来解决生活中的问题,逐步提高解决问题的能力。 过程与方法:1、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,逐步提高解决问题的能力。2、渗透转化思想,初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。 情感态度和价值观:1、通过教学活动,使学生充分感受数学与生活的密切联系,激发学科学习的热情。2、通过小组合作交流,培养学生的合作精神和创新意识,提高动手、实际操作和数学交流的能力,体验数学探究的乐趣。 教学内容陈述性知识:理解并掌握连乘、乘除混合式题的运算顺序,并能正确计算。 程序性知识:1、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,逐步提高解决问题的能力。2、培养学生观察分析,推理和概括的能力。 元认知知识:1、让学生充分感受数学与生活的密切联系,激发学生学习数学知识的热情。2、能培养学生的合作精神和创新意识,提高动手、实际操作和数学交流的能力,体验数学探究的乐趣。 评价 方法(○调查法 ●测验法 ●观察法 ●鉴定法) 教学资源印刷材料:图片 多媒体资源:投影仪、课件。模型/实物:情境图。 教学重点掌握连除、乘除混合运算的顺序,能正确计算除数是一位数的乘除、连除的两步计算题。 教学 难点正确分析问题中的数量关系,理解每一步算式的意义。教学掌握连除、乘除混合运算的顺序。 关键   一、创设情境:学校图书室新进200本书,需要 摆放到2个书架上,每个书架有4层,大家帮帮忙好 吗? 二、交流合作,解决问题 摆书 1、 学生细看课件的信息,领会题意。 师:谁能

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