人教版高中语文必修一《烛之武退秦师》教案教学设计优秀公开课 (5).pdf

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文档介绍

烛之武退秦师 【教学目标】

知识与能力:积累文章中出现的古汉语常识,注意虚词的意义和用法。

过程与方法:理解课文的思想内容,着重讨论烛之武说退秦师的理由。

情感态度和价值观:熟读全文,背诵烛之武的说辞,并在此基础上体会人物对话的语气和气

势,在领悟烛之武说服艺术的基础上,对烛之武进行人物形象分析。 【教学重点】

1. 积累文章中出现的古汉语常识,注意虚词的意义和用法。

2. 理解课文的思想内容,着重讨论烛之武说退秦师的理由和烛之武是一个什么样的人物形

象。 【教学难点】

1.理解课文的思想内容,着重讨论烛之武说退秦师的理由。

2.熟读全文,背诵烛之武的说辞,并在此基础上体会人物对话的语气和气势,在领悟烛之武

说服艺术的基础上,对烛之武进行人物形象分析。 【教学设想】

1.学习文言文要付出比现代文更多的努力,通常学生对文言文大都敬而远之。调查显示,多

数同学不大了解所学文言文的内涵,不了解那些隐藏在陌生语言下面的更深层次的人类智慧,

我力求引导学生走进文言文这个丰富多彩的世界。本文中烛之武说辞十分精彩,人物形象栩

栩如生,引导学生意识到这一点,就可能给学生留下深刻的印象,从而逐步改变学生对文言

文的看法,培养学生阅读文言文的兴趣。

2.借助多媒体课件了解与课文相关的背景,从而加深对课文内容的理解。

3.诵读———理解———研析,着重讨论烛之武如何凭借三寸不烂之舌说退秦师,从而让学 1

生了解烛之武是一个什么样的人。

4.背诵一直是学生头痛的一个问题,所以我尽量在课堂上引导学生背诵课文,减轻学生的负

担,增强学生学习文言文的兴趣。 【教学方法】

诵读法 多媒体教学法 设疑探究法 点拨法 【教学过程】

一、导入新课: 人才是风,人才是雨,有了人才,就能呼风唤雨; 人才是天,人才是地,有了人才,就能顶天立地。 今天,我们就一起来学习 《烛之武退秦师》,了解了解春秋时期郑国的人才烛之

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