三年级下《买新书》说课稿.docx

— PAGE \* Arabic 1 —

三年级下《买新书》说课稿 北师大三年级下《买新书》说课稿 连大师范093 xiang rong 2016.7.11 133******** 一、分析教材 课程整体结构上说：本节课是小学数学数与代数领域中“数”的运算及其应用的内容。在此之前学习了二级运算和一级运算两步混合运算顺序；本节学习连除和乘除混合的两步二级运算的顺序；为第二学段（四年级）四则混合运算，运算律，代数运算提供基础。因此本节起着承上启下的关键作用。 从本节课教材编写思路上说：首先，教材围绕《讲故事》这幅主题图引出问题。其次引导学生用画图或列表的方式表示实际问题中数量和数量关系。最后是在第一步基础上通过分步或综合列式与计算，解决实际问题 二、教学目标 1.知识与技能： 掌握连除和乘除两步混合运算规律； 能利用画图、列表的方式分析、解决问题。 2.过程与方法： 经历提出问题，利用画图、列表分析问题，列式解决问 题的过程，体会几何直观的数学思想。 经历发现问题，独立思考、合作交流、总结方法，应用方法，反思评价这一完整的认识过程。 3.情感态度价值观： 经历探究性的解决现实问题的过程，体会数学与生活的密切联系与数学的价值，提高学习数学的兴趣； 养成独立思考、合作交流、反思质疑的学习习惯与科学态度； 三、教学重点、难点 重点:理解乘除混合算式的运算顺序，并正确计算 难点：解决乘除混合运算的实际问题。 四、学情 个性心理情况： 1.三年级是小学生自信心形成关键期。但独立、客观评价自身的能力较低，也不稳定。一次成功会骄傲、自负，一次失败会失去信心。因此我再教学中要遵寻“最近发展区”理论，引导学生循序渐进的学习，获得数学学习上的自信心。 2.一方面表现出的摆脱父母照料的独立性、平等与同伴交流的需求，另一方面他们情绪调节能力、自控能力较差。因此要引导学生在合作交流中发展理解他人、认识自