人教版高中语文必修一《烛之武退秦师》教案教学设计优秀公开课 (36).docx

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《烛之武退秦师》教案

【教学定位】

1、《烛之武退秦师》是先秦历史记叙散文 ，属于高一语文必修一第二单元第一课， 学生能够借助注释和工具书， 理解词句含义，读懂文章内容；了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义和用法。这部分主要采用自主学习突破基础知识。

2、学生在初中已经学习过《左传》中的《曹刿论战》，对《左传》的基本情况和叙事 艺术有所了解，但对《左传》的语言艺术是相对陌生的。因此，鉴赏烛之武精彩的外交辞令 及分析烛之武的人物形象是本课教学重难点。主要采用学生合作探究活动突破。

【设计思路】

新课程标准明确指出：语文课程必须弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，提高学生对我国文化传统和思想传统的认识，加深学生对优良传统的热爱，发展学生阅 读古文的基本功。因此，文言文教学要同时兼顾“知识性”与“人文性”的统一。即要坚持 对基本字词、句式的学习，以保证基本的阅读能力，更要大力加强审美文化教育，让学生更好吸收祖国语言文化这份珍贵遗产，培养学生健康的审美情趣和审美能力，为未来的发展奠定坚实的基础。

先秦历史记叙散文，旨在通过讲授先秦叙事名篇，让学生体会作品中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础；学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价 值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。高中学生已经 具备阅读浅显文言文的能力，所以高一教学文言文可以让学生自主的学习，自行地积累文本 中的虚、实词及重要的文言句式，并能对其进行基本的归纳，从而提高学生对文言文认知能 力。本文选自经典名著《左传》，语句看似浅显，内涵却艰深，学生怎样体会烛之武的爱国 情怀，精彩的外交辞令，文言字、词的归纳，在学生自己体会讨论的基础上，老师必须做分