换位思考 教案- 高一心理健康.doc

换位思考——人际交往中的润滑剂

教学理念

“换位思考”，即从他人的角度，设身处地地感受他人的心理。高一年级的学生，对人际关系比较敏感，处理不好，会给他们带来情绪上的困扰。而我们调查发现学生在处理人际交往问题时虽然具有换位思考的意识，但在实际解决问题过程中，他们多从自己的角度出发，表现为自我中心、固持己见，总以为自己是对的，别人是错的。因此，通过本次活动，旨在引导学生认识到每个人都有自己的需求和做法，学会尊重和理解他人；同时运用“换位思考”的方法设身处地地站在对方的角度考虑问题，进而建立相互包容接纳的良好人际关系。

教学目标

知识与能力：习得换位思考的方法，体验他人的感受，增进双方的理解。 2.过程与方法：体验换位思考，用换位四步曲解决问题。

3.情感态度与价值观：体验人际交往中换位思考的重要性，以宽容、理解尊重的积极心态与人相处。

教学重难点：学会换位思考，体验他人感受。

教学准备 课件《换位思考——人际交往中的润滑剂》、歌曲《如果我们能换一换》、《幽灵公主》背景音乐、小蕙同桌视频、工作纸、纸贴，学生6人左右一组。

教学过程

一、活动热身

同学们，请问你们今天照镜子了吗？学生回答：“照了。”“我们照镜子用来做什么呢？”——“臭美！挤痘痘！...”教师补充：“还会看一看嘴角有没有刷牙残留的牙膏泡沫，看看校服穿好了没有。所以，有人说，照镜子是为了正衣冠，理仪容。”好，现在我们也来做一个照镜子的活动。

活动：照镜子

活动时间： 一分钟

活动者: 每组选两位同学作代表

活动规则：一位同学任意做动作， 另外一位同学模仿，动作模仿要准确，完成动作次数最多者获胜。