部编版初中历史教科书导言研究.doc

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文档介绍

三分耕耘,一分收获

部编版初中历史教科书导言研究 PAGE PAGE 1 初中历史新课标注重培养学生历史学习兴趣,部编版初中历史教科书导言的再编写体现了这一点。导言,顾名思义,就是具有引导性的言词,导言在词典中的解释是“绪论”。绪论即说明全书主旨和内容等的部分,具有很强的概括性。文章从导言编写的演变过程、导言的作用等几个方面来介绍,希望对初中历史教师了解导言有进一步的帮助。初中历史教科书导言的编写有一个过程,从这个过程中我们可以看到导言的地位越来越突出。因此,在历史教学中,我们应该重视导言,让其更好地为教学服务。 部编版;初中历史教科书;导言 一、初中历史教科书导言编写的演变过程 (一)从无到有 新中国成立之初,内外矛盾尖锐,当时只有社会主义国家——苏联的经验可以借鉴一下,所以我们向苏联学习他们的经验,对我国的教育进行社会主义改造。由于各地中小学教科书出版、编印混乱,同时为了加强对中国的基础教育事业的统一管理,新中国成立之初确立了国家统一编制,统一出版供应的方针。随后,华北教育部又修订了《初级中学中国近代史课本》,作为近代史教科书的补充。1956年,教育部颁布了新中国第一套中学历史教学大纲(草稿),根据大纲,编制了第一套中学历史教科书,这一时期教科书主要是《初级中学课本中国历史》四册。在1978年召开的十一届三中全会上,党和国家把工作重点转移到社会主义现代化建设上来,提出了“用马克思主义世界观和共产主义道德教育人民和青年,坚持德智体全面发展,又红又专、知识分子与工人农民相结合,脑力劳动与体力劳动相结合”的教育方针。根据这一教育方针,教育的方向和目的得以重新明确。到1986年,全国人民代表大会会议上通过了《中华人民共和国义务教育法》,我国的义务教育课程体系在此大背景下不断地进步,这一时期初中历史教科书采用平铺直叙的方式讲述历史。因为当时对历史教科书的编写工作尚未成熟,所以,2

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