新苏教版四年级上册科学 1.1《给动物分类》教案设计.docx
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- 2021-09-24 发布|
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1.给动物分类
【教学目标】
1.懂得生物学家根据动物是否有脊椎,将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。并引导学生根据是否有脊椎这一标准给动物分类。
2.引导学生通过摸脊椎、做脊椎模型等活动,探究脊椎的特点,研究脊椎的作用。
3.能够根据脊椎动物的特点,找出一些动物的脊椎。
4.知道我国自然环境多样,动物资源丰富,是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
【教学重点】
了解什么是脊椎动物,通过摸脊椎、做脊椎模型等活动研究脊椎的特点和作用。
【教学难点】
了解脊椎动物的特点,能够学会给动物分类,画出脊椎动物的脊椎。
【教学准备】
多媒体课件、一些动物的图片、做脊椎模型的一些材料、学生活动手册等。
【教学过程】
一、导入新课
1.出示课本第1页上的小诗。
遥远的天空中,
举行着一场飞行赛,
猜猜,谁的耐力最强?
茂密的雨林里,
举行着一场音乐会,
猜猜,谁的歌喉最美?
广阔的草原上,
举行着一场运动会,
猜猜,谁的速度最大?
……
2.自己读一读这首小诗,猜一猜,飞行赛中谁的耐力最强?音乐会中谁的歌喉最美?草原的运动会上,谁的速度最大?
3.教师小结:这首小诗描述的是动物王国中的情景,三个小节分别描述了飞行的动物、昆虫、草原上的动物三大类。对于动物,我们有哪些了解呢?
从今天开始,我们就来探究动物大家族的秘密。这节课,我们先来学会给动物分类。
4.板书课题: 1.给动物分类。
二、学习新课
活动一:认识动物园中的动物。
1.出示课本第2页的上面一幅插图,引导学生看一看,了解动物园中的动物有哪些?它们分别住在哪个区?
预设:
食肉动物区——老虎、狮子、熊、狼。
灵长类区一一猩猩、猴子等。
食草动物区一一斑马、长颈鹿、大象等。
海洋动物区——企鹅、海豹等。
珍禽区——鹦鹉、孔雀、老鹰等。
2.动物园将这些动物分别放置在不同的区域,其实是按一定的标准将这些动物分成了各种类别,很明显,动物园