三年级语文大海的歌.pdf

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文档介绍

三年级语文大海的歌三年级语文大海的歌刚刚拿到新书,就迫不及待的打开,看着那么多的内容,刚开始的兴奋和不安,焦虑各种情绪顿时涌上心尖,我能把课上好吗?我能给孩子们呈现一个怎么样的课堂?我还没有想明白这些问题的时候,就已经踏进了教室,惶惶不安的上完了自己人生的第一节语文课,于是有了很多的感触,我想结合《大海的歌》这节课不成熟的的教学设计来谈一下课堂教学中的感受。《大海的歌》整体看来是一首简单、易懂、节奏感、韵律感极强的儿童诗歌。初步研读了教材之后,我觉得这篇课文应让学生自读自悟,让学生在反复多样的朗读中感悟海之美,感悟语言之美,感悟作者的发现之美。前半年我在广州实习的时候,基本每个月都会去海边玩,和大海进行了零距离接触,那种美的感受特多,特亲切。所以,在上课伊始,我以此为话题和学生聊起了天。果然,所有的孩子都对我偷来羡慕的眼神,孩子们开始的谈起了自己脑海中的大海。有的孩子说,大海太大了;有的孩子对海水应该是咸的;有的孩子觉得海水应该非常凉爽;有的孩子对电视画面里投入大海中忘我意境意尤未遂;有的孩子觉得大海很神奇,竟然能孕育那么多的生物;有的孩子对那汹涌的海浪吞卷自然的情景心有余悸;有的孩子则对大海的未来表示担忧,因为他了解到海水中和岸边有许多垃圾??孩子们你一句我一句,特别开心,没有一点上语文课的感觉.我没有打断他们,任他们说下去,这何尝不是孩子们美的发现呢?当孩子们趋于平静时,我问他们都是知道什么时候的大海呢?孩子们大都说是在白天,对晚上的大海的样子几乎就是空白.这时,我告诉孩子们,有一个小朋友在晚上,静静地做在大海边,欣赏着大海,你们想不想知道他眼中,晚上的大海是什么样子的吗?接着,我便让孩子们打开书自读《大海睡了》经过反复多样的朗读,我又问孩子,这样的海给你留下了什么印象?孩子们一下子想到了平静、睡得香、很美,我让孩子们再读读,说出自己的独特的感受。等我们再次交流时,有3

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