新教科版三年级上册科学 3.7《整理我们的天气日历》教学课件.pptx

;　　小组讨论一下你们想用什么方法来统计所需要的数据？ ;学习任务 统计各类天气信息，将结果填写到相应统计表

学习指南

　　(1)做好分工，拿出已经记录的天气日历，按照日期的顺序，小组中一名同学依次读出要统计的每天的天气现象记录情况。其他几名同学分别负责记录该项天气现象中阴天、晴天、多云的天数。

　　(2)为了使记录不同天气的天数不重复、也不会遗漏，不同天气情况的记录员可以画“正”字。

　　(3)对“气温柱状图”和“降水量柱状图”上的数据统计小组可以根据气温统计表、降水量统计表上的要求来完成。

　　(4)最后把每个人的统计结果记录在相应的表格内。

　;各种天气状况;风的统计;气温统计表 ;降水(雪)量统计;　　我们怎样描述这段时间的天气变化？有什么样的特点？

　　天气与气候不同，一个地方长期的天气平均状况叫气候。 ;;学生课堂行为规范的内容是：

按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。

遵守课堂礼仪，与老师问候。

上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。

尊敬老师，服从任课老师管理。

不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。

听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。

上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。

上课必须按座位表就坐。

要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。

要注意保持教室环境卫生。