幼儿园小班数学教案《谁的脚印》区分比较活动【幼儿教案】.docx
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幼儿园小班数学教案《谁的脚印》区分比较活动【幼儿教案】 ?? 幼儿教案
2021-04-14
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一、活动目标
1.认识四种小动物的脚印。
2.运用观察、比较的方法,区分小鸡、小鸭的脚印。
3.喜欢并爱护小动物。
二、活动重点
认识小鸡、小鸭、小猫、小猪脚印的特点。
三、活动难点
区分小鸡和小鸭脚印。
四、活动过程
(一)开始部分
师:小朋友们,鸡妈妈遇到一件着急的事,她想请小朋友们帮帮忙。我们一起来听一听吧!
(二)基本部分
1.认识小鸡的脚印
师:小朋友们,找到小鸡的脚印就能找到小鸡了,我们来看一看小鸡的脚印是什么样的?
师:小鸡的脚印细细的、尖尖的,脚趾之间是分开的,小鸡的脚印像竹叶。
2.认识小猫的脚印
师:咦,这里有一些脚印?他们是谁的?是小鸡的吗?我们一起来喊喊小鸡有没有在这里。“小鸡,小鸡,快出来!”
播放小猫音频:喵~喵~我可不是小鸡,我是小猫,我的脚掌有厚厚的肉垫,我的脚印就像是盛开的梅花,漂亮极了。前面还有一些小动物的脚印,你们快去看看有没有小鸡的?
小结:小猫的脚掌有厚厚的肉垫,它的脚印像梅花。
3.认识小猪的脚印
师:这儿又出现脚印了,我们一起来喊喊小鸡有没有在这里。“小鸡,小鸡,快出来!”
播放小猪音频:“呵~呵。谁在打扰我睡午觉啊,我是小猪,这是我刚才跑步留下的脚印,我的脚印有两瓣,就像打开的剪刀。小河边有一些脚印和小鸡的很像,你们快去看看。”
小结:小猪的脚印有两瓣,像打开的剪刀。
4.认识小鸭的脚印
师:小朋友们看,小河边真的有脚印,我们一起叫小鸡出来吧。“小鸡,小鸡,快出来!”
播放小鸭音频:嘎~嘎~嘎,我是游泳健将——小鸭子,河边的脚印是我的。我的脚印和小鸡可不一样,我的脚趾是连在一起的,像秋天的枫叶。你们去其它地方找找吧!”
小结:小鸭的脚趾是连在一起的,像枫叶。
4.找到小鸡并发布任务
师:小朋友们看,