《难忘的泼水节》教材解析和教学设计举例(部编本二年级上册).pdf

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文档介绍

. 《难忘的泼水节》教材解析和教学设计举 例 ( 部编本二年级上册 )

教材解析 《难忘的泼水节》讲述的是 l961 年敬爱的周总理到西双

版纳和傣族人民一起过泼水节的故事。文章字里行间洋溢着

喜悦与热情,体现了周总理亲民、爱民、和人民心连心的情

怀,也表达了人民对周总理的崇敬与爱戴。 课文文辞优美,感情真挚,共有 8 个自然段。第一、二

自然段写了 l961 年的泼水节是傣族人民最幸福、最难忘的

日子,因为敬爱的周总理要和他们共度这个欢乐的节日;第

三自然段写了傣族人民热烈欢迎周总理的盛况;第四至六自

然段写了周总理身穿傣族服装,同傣族人民一起敲鼓跳舞,

互相泼水祝福的热闹场面;第七、八自然段则直抒胸臆,连

用两个感叹句,表达了 1961 年的泼水节令傣族人民永远难

忘。 课文配有一幅插图,画面喜庆、祥和,人物栩栩如生。

图中周总理身穿傣族人民的服装,笑容满面地端着银碗,正

在向人们泼水、祝福,周围的傣族人民载歌载舞,每个人的

脸上都洋溢着幸福。 教学目标 1 .认识“泼、族”等 15 个生字,读准多音字“铺、 . .

盛”,会写“忘、泼”等 8 个字,会写“难忘、泼水节”等

l2 个词语。 2 .朗读课文。练习用“象脚鼓”等词语,描述周总理

和傣族人民一起过泼水节的情景,体会周总理和傣族人民心

连心的深厚情意。 3 .图文对照,积累描写周总理样子的句子,感受总理

的平易近人。 【教学重点】朗读课文;用“象脚鼓”等词语描述周总

理和傣族人民一起过泼水节的情景。 教学建议 一、识字写字 1 .识字。 本课要求认识 l5 个生字,教学时教师可根据生字特

点,从读音、字形、字义方面分别给以重点指导。 读准字音:“驶、盛、祝、寿”是翘舌音,“踩、族”

是平舌音,“龙、容、康”是后鼻音,要在认读时提醒学生

注意。其中“盛”是多音字,本课读“ chénɡ”,意思是把

东西放进去,读“

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