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第9课 中华文化的勃兴（二） 第二单元 国家的产生与社会变革 1 大思想家、大教育家孔子 思想家老子 2 3 百家争鸣 第一页，编辑于星期五：三点 十分。 一、大思想家、大教育家孔子 名丘，字仲尼。春秋晚期(前551-前479)鲁国人，儒家学派创始人，中国古代大思想家、大教育家。中国思想文化的主要代表人物，世界历史文化名人。 孔子 第二页，编辑于星期五：三点 十分。 政治主张： 提出“仁”的学说，“仁”包含一切美德 要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德” 教育成就： 教育对象：有教无类。创办私学，广收门徒。 他主张“爱人”：人与人相亲相爱， 学习态度：谦虚好学。三人行，必有我师焉。 教学方法：因材施教。--善于启发学生思考问题。 学习方法：温故知新。--学而时习之不亦说乎。 第三页，编辑于星期五：三点 十分。 文化成就： 编《春秋》 由孔子的弟子整理的《论语》一书，记载了孔子的言论 整理古籍《诗经》、《尚书》 第四页，编辑于星期五：三点 十分。 孔子的三段话，教育我们： 对学过的知识要时常复习， 要有老老实 实的学习态度， 要谦虚好学，才能学有所成。 学而时习之不亦说乎 知之为知之不知为不知 三人行必有我师焉。 P47动脑筋 第五页，编辑于星期五：三点 十分。 孔子讲学图 后来，孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。 孔子学说的影响： 第六页，编辑于星期五：三点 十分。 二、思想家老子 李耳：春秋晚期道家学派的创始人。 著作： 《道德经》 。 主张：认为各种事物都有 对立面 。 对立的双方会 相互转化 。 第七页，编辑于星期五：三点 十分。 （2）我认为有用。它使人认识到：什么事物都不是绝对的，都是可以变化的。 动脑筋 P48 （1）老子的意思是:坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他辩证看问题的思想。 老子 相传老子曾经张嘴