《花钟》教学设计.docx

《花钟》教学设计《花钟》教学设计1　　教学目标：　　学问与力量目标：会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳”等词语；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己宠爱的部分，学习运用多样的句式表达。　　情感与价值目标：激发观看的爱好，初步培育同学留心观看四周事物和认真思考的习惯。　　教学重点：感悟鲜花开放的不同表达方式。　　教学难点：在理解课文的基础上，学习用不同的说法表达同样的意思。　　教学支配：为了顺当达成目标，我分两课时进行教学：第一课时，初读课文，感知课文内容。这里，我主要是写其次课时的教学流程。　　教学流程：　　一、悄然入情赏花钟　　同学们，上节课我们初步感知了课文内容，现在请大家看：这就是世界上最早创造的瑞士日内瓦大花钟，瑞士素有“花园之国”和“钟表之乡”的美誉。能工巧匠绝妙地将花卉同钟表的制造结合起来，别出心裁地制造了“花钟”。花钟上有哪些花儿？这些花分别是什么时候开放呢怎么能组成一座钟呢？你们想知道吗？让我们一起去读书，发觉其中的隐秘吧。　　二、品读美文识花钟　　引领同学学习课文第一自然段，分这样几个步骤指导学习的。　　1．指名读文，找中心句。指读，其他同学边听边找出本段的中心句，然后用课件出示中心句。告知同学找中心句是归纳段意的方法之一。　　2．轻声读，找花名。再让同学轻声读描写花开的句子，找一找课文中写了哪几种花。多媒体呈现：把收集到的9种鲜花的图片一一呈现给同学观赏，配上音乐和简洁的介绍，为同学的品句作铺垫。　　3．用自己宠爱的方式读文本，老师准时点拨。　　4．读写结合，学表达。　　以课后练习题为蓝本，让同学在填空中感悟用词的精确?????和不同的表达技巧。　　（1）用课件出示“四点牵牛花开了，五点蔷薇花开了，七点睡莲开了，十二点午时花开了……”让同学和课文中的句子对比，然后进行体会沟通。　　（2）同学们，你们平