中小学校开展劳动教育措施做法总结汇报材料5篇.doc

中小学校开展劳动教育措施做法总结汇报材料5篇

拓宽劳动教育渠道培养学生劳动技能

——**小学2019年劳动教育工作经验总结交流材料（一）

为了贯彻区教育局关于做好农村中小学寄宿制学校劳动教育建设意见的通知的文件精神，同时进一步提高我校办学品味和办学特色，2017年初春，我校以陶行知先生的教育思想为指导，以学生实践能力的培养为特色目标，针对孩子在自然、社会、生活方面的认识局限性和动手能力不足，以劳动技能和生活技能为切入口，创造性地把课堂教学和劳动实践紧密结合起来，把孩子带进田间和生活，让学生掌握劳动知识，体验劳动的过程和乐趣。通过劳动实践活动，来提高学生的实践能力和综合素质、让学生形成良好劳动品德，让学生在实践中获取劳动真知，从而促进学生的向知情意行健康有序的发展。

一、教内活外互相长，拓宽思路创实效

1、强化教育意识，达成劳动教育的共识。

为了更好地领导开展学校劳动教育实践活动，开发教育资源，让学生有全面发展的机会，学校组织成立了以校长为组长的劳动教育工作领导小组和以教学校长劳动教育业务指导小组暨以后勤校长劳动教育保障小组。每学期制定了详实可行劳动教育工作计划，并选派有劳动技能老师担任劳动实践指导老师。老师学生一起干，全员参与，分工合作，老师教学生，学生教学生，互帮互学，形成“教”“活”相长，“内”“外”互补的意识，营造劳动实践氛围，让大家在劳动中快乐，在快乐中成长。每学期期中召开劳动工作专题会议，反馈劳动中的问题，集中解决，学期末集中总结，提炼成绩，提出建议，达成共识，并形成文字材料，上交校长办公室。

2、多方位宣传，形成良好的劳动教育氛围。

中长期改革纲要提出：“对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务”。我校重视劳动教育，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性”。