说课课件——鸟卵的结构.pdf

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文档介绍

河少版义务教育教科书八年级下册第一章第二节第2课时观察鸟卵的结构说课流程1教材分析2学情分析3教学方法4实验创新5教学过程46板书设计7反思与自我评价知识掌握技能提高学生已有知识以鸟卵为材料生物的生殖和发育进行探究实验遗传学的学习观察分析、实验探究知识目标认识鸡卵的结构说出各结构的功能1.通过学生对鸡卵结构的探究,培养动手操技能与能作能力和观察能力力目标2.在视频图片资料的学习中,提高信息处理能力情感、态1.树立节约环保的理念。2.渗透保说出鸟卵的结构度价值观护环境的意识。目标教学重点掌握鸟卵的结构教学难点说课流程1教材分析2学情分析3教学方法4实验创新5教学过程46板书设计7反思与自我评价知识基础能力基础认知特点已学过植物、已学过如何解昆虫、两栖类鸟与人类的生活剖和观察的基等生物的生殖密切,鸡卵更是本方法,具备发育过程,具吃过无数。在此了一定的动手备了有关生物基础上学习鸟卵生殖和发育的操作和实验探的结构,符合学究能力。初步认识。生的认知特点。说课流程1教材分析2学情分析3教学方法4实验创新5教学过程46板书设计7反思与自我评价教师演示实验,学生观激趣引导察,激发学习兴趣,证演示教学法情感升华明卵壳表面存在气孔。实验探究法学生养成用身边材料做实验材料,遵循节约环保的理念。小组合作动手实验,教师指导,引导学生观察分析鸟卵的结构,以突破重难点。实验创新•原实验不足之处:•实验创新:•实验后的鸡卵没有食用价•1.实验器材创新:将培养皿换值,这样造成浪费,不环成餐盘,用手、叉子代替剪刀、镊子。用牙签代替解剖针,保。因为我们得手更灵巧,更好操•原教材中只说卵壳上有小作,叉子又不会污染鸡卵。孔,但没有实验验证。•2.实验材料的处理创新:实验后学生可将鸡蛋带回家,或下课用开水直接冲成蛋花汤饮用。•3.实验步骤补充:增加验证卵壳上有气孔实验。改进后的实验器材•新鲜鸡卵、饭盒或餐盘、叉子、牙

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