贺庄小学教师备课、评估、批改、考试、反思、制度.doc

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文档介绍

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贺庄小学教师备课制度

一、前期准备

1、认真研读教材,弄清教材的知识点、能力点,教学内容的知识结构、习题的编排意图,以与前后知识间的内在联系等。语文教师至少把课文读3—5遍,数学教师必须把习题先演算一边,体育教师准备好器材场地,科学教师做实验前要准备好实验器材。

2、认真研究学生,了解学生的生活经历、认知水平和思想状况。另外,教师要尽可能地阅读和查看与课文内容相关的资料,从资料中获取新的教学信息,充实教学内容。

二、教案的书写格式

1、教学目标:①知识与能力;②过程与方法;③情感、态度与价值观。

2、教学重、难点分析。

3、教具准备:注出使用的投影仪、多媒体、小黑板或其他教具。

4、教学时间安排。

5、教学过程:教学过程分为五个内容。

〔1〕教学导入与教师引导:教师在各个环节的操作、方法、指导、问题情景的创设等。

〔2〕学生活动:学法要求,学习活动形式。

〔3〕练习设计:要紧扣重点,有针对性地设计课堂练习,满足不同层次学生的学习需要,有利于对学生能力的培养。

〔4〕板书设计:要表现一节课的知识概要和它们的逻辑关系,便于学生理解和记忆。

〔5〕教学反思:抓住成功与失败,结合新课程理论寻找原因,对教与学的精妙之处给予记录。

三、备课要求:

1、要求超前一周备课,做好“五备〞工作:〔1〕备大纲:认真学习教学大纲,深刻领会大纲精神,把握大纲要求。〔2〕备教材:深入钻研教材与教参,突出重点,突破难点,结合教材内容,渗透思想教育;根据学科特点进展智能培养和创新训练。〔3〕备学生:全面了解和掌握学生的学习根底、学习态度、学习兴趣和智能状况,注重因材施教。

2、课时备课要求:

〔1〕每位教师必须提前至少一周备好教案,应结合自身教学和学生特点进展熟悉思考,并作适当改调整,使之适合于自已的教学风格和本班学生的学习水平。

〔2〕教案撰

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