第三单元（单元总结-专题能力训练）-七年级语文上册同步精品课堂（解析版）.doc

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七年级上册第三单元

专题能力训练 把握基本内容，了解文章大意

技法指导

技法指导

把握文章基本内容、了解文章大意的前提条件是通读熟悉文章内容，理清文章写了哪些材料，对文章中写的材料作出分析，材料与材料之间有什么关系，写这些材料的意义何在。在此基础上，再从以下几方面入手。

一、分析文章标题

阅读文章，要关注标题，尤其是那些能揭示主旨的标题。因为标题是文章的“魂”，抓住了“魂”就抓住了文章的根本。研究文章的标题，试着提出自己的问题，并带着问题研读课文，有利于我们把握文章的主要内容，了解文章大意。如课文《再塑生命的人》，为什么要“再塑”呢？谁来“再塑生命”？如何做到的？带着这些问题阅读课文，我们就会注意到一些与标题照应的语句，比如开头“最重要的一天”“截然不同的生活”等。我们还会注意到文章在叙事之中常常穿插一些抒情或议论，从中可以了解到“再塑生命”过程中“我”的心理感受。这样阅读下来，我们就可以清楚地把握莎莉文老师高超的教育艺术和再塑“我”生命的过程。

二、研究文章的开头结尾

“开篇点题”与“画龙点睛”是写文章常用的手法。前者多采用议论、抒情为主的表达方法，抓住这些很具概括性的关键语句，有助于分析归纳中心；后者是抓住结尾处具有深刻含意的句子，这是归纳文章基本内容的一个有效的方法。如文章《再塑生命的人》开篇第一句：“老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。”这句话点明了人物（安妮·莎莉文）、主要事件（老师来到我家），以及对“我”的意义（是我一生中最重要的一天）。整篇文章都是围绕这一天安妮·莎莉文老师来到我家来写的。