人教版高中语文必修一《记梁任公先生的一次演讲》教案教学设计优秀公开课 (49).pdf
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- 2021-09-23 发布|
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《记梁任公先生的一次演讲》 【设计意图】 《记梁任公先生的一次演讲》是一篇写人记事的文章,通过细节描写塑造任公先生的
形象,展现他的真性情与爱国情怀。 一节课是有限的,一篇课文也不必面面俱到。尽管尽管本文有的地方很精彩,但学生
一看就明白,就不必在课上再花时间。苏霍姆林斯基说过:“学生对眼前能看到的东西是不
感兴趣的,但对藏在后面的奥妙却很感兴趣。”所以,这堂课,我主要想通过对梁先生演讲
细节描写的赏析来体察任公先生的真性情与爱国情怀。 【教学目标】 1、通过对细节描写的赏析体察任公先生的真性情与爱国情怀。 2、简要了解作者梁实秋; 【教学重点难点】 1、通过先生所讲的杜诗、 《桃花扇》、 《箜篌引》来了解先生的性情与情感,是
本课教学重点。 2、对 《箜篌引》的理解,是本课教学难点。 【课 时】 1课时。 【教学方法】讲读法、分析法结合学生自主讨论。 【教学过程设计】 一、导入新课: 在前面诗歌单元的学习中,我们通过 《再别康桥》认识了浪漫诗人徐志摩,他在现代
诗坛上名头之高、影响之大妇孺皆知,除了他本身的才华使然之外,还得益于他成功地拜梁 1
启超为师。站在巨人的肩膀上,这个起点就置于众生之上了。那么“虎爸”徐申如花了1000
块大洋替徐志摩拜下的老师是什么样的人呢?我们来看一看梁实秋的文章《记梁任公先生的
一次演讲》中的介绍。 (设计意图:这段导语的设计力求激起学生的兴趣,力求通过带有悬疑性的言语带动
思考,调动学生情绪。 《记梁任公先生的一次演讲》是必修 1第三单元的一篇散文,由于在学习第一单元现
代诗时,我通过 《再别康桥》讲过徐志摩和梁启超之间的关系,所以,在讲这篇文章时,我
就借助这两者之间的关系导入新课,引出本文的主人公。 梁启超、徐志摩这师徒二人一同出现在我们的教材当中,我猜想编者是有意为之。尤
其是读完这篇散文,不禁佩服编者的用意,两个作品同是着眼于回忆