人教版高中语文必修一《记梁任公先生的一次演讲》教案教学设计优秀公开课 (20).pdf

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文档介绍

记梁任公先生的一次演讲

教学目标

1、知识目标:引导学生学习叙事中表现人物的方法 从课外搜集梁启超事迹,让学生讲述,以全面了解其人格魅力。

2、能力目标:培养学生的分析能力,语言表达能力,搜集和整理信息的能力。

3、情感目标:体会作者对梁启超先生的无限崇敬之情。

重点难点

1、教学重点:品评人物形象,关注人物特点。

2、教学难点:分析理解先生演讲稿中旁征博引的诗句,达到品人目的。

教学方法 自主合作探究

教学过程

一、导语:

一个人历时37年,就一己之力翻译出 《莎士比亚全集》,成为华人第一个研究莎士比亚的权

威,这个人就是梁实秋。

知人论世:1、简介梁实秋的幻灯片

师:出示幻灯片

全班男生齐读人物简介 - 1 -

这样的文坛巨匠却深深被一个人折服,这个人就是梁启超。

知人论世:2、简介梁启超的幻灯片

师:出示幻灯片

全班齐读人物简介

师:《诗经》里有这样的一句话:高山仰止,景行行止。就让我们慕大师之名来一起学习 《记

梁任公先生的一次演讲》,近距离地接触一个鲜活,可爱的任公先生。

3、课题作者 出示幻灯片 板书课题

二、检查预习

昨天,我布置同学们预习了课文,现在我们一起来看一下黑板上两个同学的预习情况,看看

有没有要更正或补充的。

师:上课前,安排两个学生把字音和成语翻译写在黑板上。

同学们的预习工作做得很好,下面我们一起将黑板上的生字和成语每一个读两遍,成语不读

注释!

三、整体感知 作者满怀敬意的记录了任公先生的一次演讲,那就让我们走进文本,去了解其人其事,

下面,请同学们听录音,听录音的过程中,完成两个任务,第一是划分文章的脉络层次,第 - 2 -

二是找出文中最能概括任公先生形象的一句话。

听完录音

请同学们整理一下答案:

文章脉络层次:

第一段:简述演讲的背景,为写演讲作铺垫。

第二段:描写演讲的主要情况。

第三段:点明梁任公作为学者的主要特点,收束全文。

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