《编排设计》教案.doc

《编排设计》教案

学习任务、目的：

通过对编排设计的学习， 使学生在对形态、色彩、 空间、动势等设计要素和构成要素认 知及研究的基础上，对这些要素的组合规律、对它们的表现可能性及其与表现容的关系， 行全面的学习研究，并为以后的专业设计打下基础。

学生学习了编排设计后，可以有效地掌握画面的构图方法，处理好各种细节。

学习容：

其主要的学习容包括以下几个方面：

1. 对视觉设计要素与构成要素的认知；

2. 对编排设计要素、构成要素、构成规律和方法的认知与实践;

3. 对编排设计表现容和形式关系的认知；

4. 对各种应用性设计形式特点的认知与实践。

学习手段：

主要通过理论课的讲授，采用多媒体教学方式，结合大量编排设计作品及资料的介绍; 同时结合作业、练习进行大量的实践性操作，有针对性地对学生加以个别辅导。导言

1 •编排设计的基本概念

英文将编排设计称为 “ LAYOUT ”，意为在一个平面上展开和调度。英文中 LAYOUT 既是一个建筑方面的概念，也是其他许多设计一一平面设计、展示设计等要面临和处理的一 个基本问题。

在中国，编排设计常常被称为版式设计， 这实际上将编排设计的围定得太小了。 在过去

的设计教学体系中，并没有编排设计这门课程， 许多人将其归入书籍装帧版式安排的围。 实

际上，编排设计不仅是一种研究平面设计的方法， 也是培养设计师基本的审美和画面调度能

力的重要手段。

编排设计是按照一定的视觉传达容的需要和审美的规律，结合各种平面设计的具体特 点，运用各种视觉要素和构成要素， 将各种文字图形及其他视觉形象加以组合编排、 进行表

现的一种视觉传达设计方法。

☆用一句话概括： 一切应用文字和图形设计编排达到设计目的都可称为编排设计。

2 •编排设计是一种重要的视觉表达语言

从一定的意义上讲，编排设计是一门具有相对独立性的设计艺术。 编排设计也是一种重