【原创教案】将进酒.docx
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- 2021-09-23 发布|
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【原创教案】将进酒
一、核心素养目标:
1.语言建构与运用:掌握诵读的要领:掌握关键字的读音、语句的节奏、语气,体会作品的音乐美、情韵美;
2.思维发展与提升:味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用,领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风;
3.审美鉴赏与创造:理解诗歌的思想感情并能进行恰当的评价;
4.文化传承与理解:了解相关的咏酒诗篇及酒文化,促进学生学习古诗的热情,提高学生的诗歌鉴赏水平。
二、教学重点、难点:
1.重点:学会古诗鉴赏的方法:个性化解读文本,写出鉴赏文字;
2.难点:领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。
三、教学过程:
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第一课时
一、导入设计
1.播放《唐之韵 第七集 一代诗仙(上篇)》(微课视频),创设情境,深情导入:
四川江油县青莲乡,虽然只是个小地方,但却是一代大诗人李白的故里。一代诗仙就从这里起步,以隐隐雷声的脚步闯进诗坛,在中国诗歌史上留下了一座永远闪耀着宝石红光的诗碑,留下一个永不褪色的名字。
2.余光中先生有一首诗《寻李白》,其中有几句是这样写的。?
酒入豪肠,七分酿成了月光
余下的三分啸成剑气?
口一吐就半个盛唐?
可以说,中国诗人大多爱喝酒,喝酒想起吟诗,吟诗想起喝酒,所以由酒产生了很多好诗。喝酒作诗最杰出的要首推李白。他号称“诗仙”,自称“酒中仙”,当时人也称他为“酒圣”。有人评价说,李白诗中有浓浓的酒味,若抽掉他诗中酒的成分,色香味都大大减少。我们今天就一起来学习李白咏酒诗中的代表作〈将进酒〉。(板书课题)
(?引发学生对诗境的兴趣,?回忆李白的相关事件,为诗歌欣赏做铺垫。)
二、预习检测
(这个环节,学生根据自己的预习,先自己说明背景,老师再根据学生不同说法,总结完善。)
1.作者简介
李白(701年—762年) ,字 太白,号青莲居士,又号“ 谪仙人”。是 唐代伟大的 浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。与 杜甫并称为“ 李杜