人教版七年级上《古代诗歌四首》(教学设计)教案.pdf
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- 2021-09-23 发布|
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教学设计:4.古代诗歌四首 【学习目标】
1.了解诗歌相关知识,会背诵默写诗歌.
2.理解诗歌内容,领会作者感 .
3. 品味诗歌语言,学习借景抒情手法. 【学习过程】:
一、新课导入 同学们,中华文化源远流长,而古代诗歌更是中国璀璨文化中的瑰宝之一,它
们有的充满了生活的情趣,有的蕴含着深刻的哲理,它们以其独特的魅力历尽千
百年岁月的淘洗而仍光彩夺目.今天,就让我们一起走进 《古代诗歌四首》,(展
示课题及每首诗的题目),逐一进行学习并领会古人融情于景,借景抒情的手法和
讲究炼字炼句的创作精神. 简介四首诗:它们都是写景抒情的佳作,诗人们或登山望海,或驾舟扬帆,或
赏花观鸟,或咏春悲秋,无不用凝练生动的语言给我们描绘出一幅幅图画,唤起我
们心底的美好情怀. 明确学习目标:1.了解诗歌相关知识,会背诵默写诗歌. 2.理解诗歌内容,领会作者感 . 3. 品味诗歌语言,学习借景抒情手法.
二、学习过程 【资料助读】 文体知识 通常所说的古代诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等. 唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗.如本课的 《观沧海》.而把
唐朝新出现的绝句、律诗叫近体诗.如本课的 《次北固山下》和 《钱塘湖春行》. 律诗,因格律要求严格而得名,有五言律诗、七言律诗两种;律诗的格律有规
定,限制了对仗,八句可分为四联. 曲是一种与词相近的韵文形式,出现于南宋和金代,盛于元代,是受民间歌曲
的影响而形成的,句法较词更为灵活,多用口语,用韵也更接近口语.如本课的 1 第 1 页 共 11 页 《天净沙 ·秋思》. 诗歌一:观沧海 1.创设情境,导入新课 大家知道曹操吧?说起曹操,常常听到两种截然不同的评价,有人说他是英雄,有
人说他是奸雄.或许通过我们今天对他的 《观沧海》这首诗的学习,你会对这样
一个历史人物会有更客观的认识. 还是先走进我们的 【资料助读】这一环节