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《念奴娇?赤壁怀古》板书 【篇一】《念奴娇?赤壁怀古》板书 念奴娇赤壁怀古教学设计 《 念奴娇?赤壁怀古》教学设计 江西省宁师中学：温征林 邮编：342800 教学目标：1、感受苏词的豪放风格并背诵诗歌。 2、了解渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想心情 3、理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的 写法，学习怀古诗的特点 学习方法：诵读法 合作探究法 一、导入：（三国演义主题曲）设计目的：让同学感知豪放的力气 自古文人，每逢名山盛景，必感概万千，如孔子登泰山发出“登泰山而小天下”，范仲淹临洞庭发出“先天下之忧而忧”的感叹，他们心为山动，情为水发，留下很多千古绝唱。宋代豪放派词人的代表苏东坡面对历经沧桑的赤壁古战场，不禁发出了“人生如梦”的感叹。今日我们就来学习苏轼——《念奴娇?赤壁怀古》。 二、关于苏轼： 1、诗：苏黄。与黄庭坚并称 词：苏辛。与辛弃疾并称 散文：欧苏。与欧阳修并称，唐宋八大家之一。 书法：苏黄米蔡。列宋四 家之首。 两赋一词：《前赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇?赤壁怀古》 2、豪放风格：苏轼是豪放派的代表人物，他以充分激扬甚至悲凉的感情融入词中,写人状物以慷慨豪迈的形象和阔大雄壮的场面取胜，不拘格律，崇尚直率。 三、诵读词作：（设计目的：从读中感知的情感及语言） 1、同学齐读课文（读准字音，有气概） 2、听录音朗读，留意语调、停顿以及生字。 3、提问：整首诗给大家一种什么样的感觉？ 明确：豪放、有气概、雄壮 同学独自读、同学齐读。 四、研读课文，同学整体把握全词内容 1、上阕写了哪些景物意象？这些景物意象各有怎样的特点？营造了怎样的意境？ 体会豪放派的特点。 明确：大江：浩荡 ， 赤壁：险要 ， 乱石：险峭，波涛：汹涌，浪花：如雪 意境：雄奇壮阔 气概磅礴 名字：赤壁江山图 2、 怎样观赏“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”这