【期末复习】七年级下册《紫藤萝瀑布》期末考试常考阅读题汇总.doc.docx

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1 ?文章采纳了如何的写作手法？读了这篇文章， 你以为作者经过描 写紫藤萝花的勃勃活力，想告诉人们什么？

托物言志。

花和人都会碰到各种各种的不幸，可是生命的长河是无止境的。

作者由花儿焕发出勃勃活力，联想到生命的坚强，感悟到人生的美好 和生

命的永久。

人更不可以深陷在伤痛与忧虑中，停下行进的脚步。不可以让昨天的不 幸

把人压垮，每一个人都应当像紫藤萝的花朵同样，抖擞精神，以饱满 的生命力，投身到生命的长河中去。

?面对紫藤萝瀑布，作者的感情有什么变化？

作者感情变化 : “我”心中本來充满了焦 虑沉痛—— “我”获取了

“精神

的安静和生的欢乐 " 一获取了生活的勇气和动力，振奋向前

3?文章第 (8) 段采纳了插叙记述次序 , 作用是什么？

内容上：插叙了紫藤萝在十几年前的遭受。由花及人，引出了本 文主

旨“花和人都会碰到各种各种的不幸，但生命的长河是无止境 的。 "

构造上：防止平淡无奇，使文章波涛起伏。

?推测以下语句，领会写景的妙处

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片绚烂的淡紫色，像一

条瀑布，从空屮垂下，不见其发端，也不见其终极。

使用比喻的修辞手法，将一树的紫藤萝花比作瀑布，生动形象地 写出了紫藤萝的长势极其旺盛， 显得气概非凡， 绚烂绚烂，流动着生 命的气味。

2）每一朵绽放的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖

底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不由的笑脸，就耍绽放似的。

使用比喻的修辞手法，把花朵比作帆与船舱，生动形象并仔细地 描绘

了紫藤萝花绽放的状态，显得活力勃勃。比作笑脸，更显得美好 可爱。抒发了作者欢乐的心情。

运用比喻的修辞方法，把花比作帆，比作笑脸，生动形象地写出 了紫藤萝花绽放的活力勃勃 . 美好可爱的特色，表达了作者欢乐的心 情。

3） 我在开花！它们在笑。我在开花！它们嚷嚷。