《雨的四季》教案总结设计市级一等奖公开课学习教案.docx

《雨的四时》教课方案总结设计市级一等奖公然课学习教课方案

《雨的四时》教课方案总结设计市级一等奖公然课学习教课方案

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《雨的四时》教课方案总结设计市级一等奖公然课学习教课方案

《雨的四时》教课方案

一、创建情形，激情导入

有一支没有音符的乐曲，只有仔细聆听的人，才懂得它的歌词，一点一滴，奏出高兴和睦的旋律。这就是雨，它似歌、如诗、像画，滋润着万物，也浸润着心灵。雨是大自然奇特

的杰作，雨是交流天地的漂亮使者。你喜爱雨吗？此刻，就让我们跟着 “雨米 ”刘湛秋一同

走进潇洒俊逸、风情万种的雨的世界吧！

二、走近 “ 雨”，赏识漂亮

师：昨天我们简单预习了课文，累积了字词，认识了作者，熟习了课文内容，下边我们检查一下预习 ——

PPT 显现二：万丈高楼平川起 预习交流 累积词汇

给以下加点的字注音。

花苞．(b āo) 彩棱．镜( l éng) 静谧．( mì)

高邈．(mi ǎo) 莅．临( l ì) 吝．啬．( l ìn s è)

淅．( x ī) 淅沥．( l ì) 沥 咄．咄逼人 ( duō) 池畦．( qí)

借助课下说明或工具书解说以下词语。静谧： 寂静。

高邈： 高而远。

光临： 书面用语，到达、到临 ( 多指嘉宾 ) 。

小气： 过分珍爱自己的财物，不舍得给他人。

粗暴： 粗豪，豪迈。

淅淅沥沥： 形容稍微的风声、雨声、落叶声等。

咄咄逼人： 形容气概汹汹、咄咄逼人的样子。

急不行待： 迫切得不可以再等候，形容十分迫切。

3. 作者简介

刘湛秋， 1935 生于安徽芜湖，今世有名诗人、翻译家、议论家。其作品清爽空灵，被

大学生誉为 “抒怀诗之王 ” 。代表作有《雨的四时》 《随意为自己找个座位》 《中国的土地》

等。

三、品读 “ 雨”，感觉漂亮

PPT 显现三：熟读深思子自知 配乐朗诵，标注交流