第6节地球表面的七巧板板块教案与反思.docx

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第6节地球表面的七巧板板块教案与反思 地球表面的七巧板——板块 情境六：（实验）用两本书来设计一个碰撞实验，来验证一下你的观点。 情境七：（实验）当胶纸断裂时，你感受到了什么？ 情境八：（读图）请同学们注意观察火山和地震的世界分布图，思考：地球上的火山和地震主要分布在什么地方？因为板块之间会发生在什么地方？ 教学过程教学感悟情境一：（活动）同学们，你们玩过七巧板吗？……现在你们的面前有 一些图片，你能用什么方法找出这些图片当中，有两张原来是合在一起的？ （教师拿几张被撕开的、印有照大幅照片和文字的报纸。） 生：尝试合拼。 小结：学生找出其中的两张，并举证说明。（请你说说它们合在一起的 依据是什么？） A．两张合并起来，拼合得很紧密； B．这两张的文字和照片是连续一体的。情境二：（读图）德国著名的 地球物理学家——魏格纳，在他30岁那年，有一天，他意外的从一张世界 地图上面发现了什么？ 生： 小结：新问题探究：魏格纳是怎样提出大陆漂移说的？ 提出问题：发现大西洋两岸的大陆轮廓很相似，觉得很奇怪，是偶然 的巧合，还是非洲大陆曾经与南美大陆是一个整体，后来因为其他原因破 裂漂移分开的？ 建立假设：假如原先是连在一起的，后来才分离了，那么大陆可能是 会移动的！ 寻找证据：（如果你同意魏格纳的“假设”，请为他寻找足够的证据。） 证据一：大西洋两岸的海岸线相互对应，特别是巴西东端的直角突出 部分，与非洲西岸呈直角凹进的几内亚湾非常吻合； 证据二：大西洋两岸的美洲和非洲、欧洲在地层、岩石、构造上非常对应，古生物群具有亲缘关系，表明当时这些大陆曾相连接。 检验假设，得出结论：魏格纳为证明自己的假设进行了艰苦的实地考察和研究，并写了《海陆的起源》一书，提出了大陆漂移的观点，大陆漂移说的主要观点是什么？ 情境三：（视频）大陆漂移学说。大陆漂移说的主要观