幼儿园中班语言教案《猫和包2篇》.docx
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- 2021-09-23 发布|
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幼儿园中班语言教案《猫和包2篇》
中班语言优质课教案《猫和包》2篇 活动内容:猫和包(儿歌游戏) 重点领域:语言活动方式:集体 活动目标 1.初步了解绕口令的特点,能在图标的帮助下熟练地朗诵绕口令。 2.尝试根据自己的学习方式逐步减少图标记忆绕口令,喜欢朗诵绕口令。 3.提高对语言表达技巧的兴趣,培养思维的敏捷性。 活动准备 1.根据绕口令内容自制教学图片。 2.每人一份《猫和包》的图标(图标后面贴上双面胶)、贴图标的底板。(放在幼儿的座位下面) 活动过程 一、教师引导幼儿理解绕口令的内容。 1、教师将绕口令《猫和包》以故事的形式讲给幼儿听,帮助幼儿理解。 2、教师逐步提问故书内容:故书的名字叫什么呀?故事里面有谁呢?他们之间发生了什么事情? 3、根据幼儿的回答.教师摆放图标如、当幼儿说出故事的名字叫《猫和包》,教师就将标题图标“猫和包”放在自板上;当幼儿说到“故事里有小宝,还有小猫”.教师就将“小宝”和“小猫”的图标摆出来。以此类推,根据幼儿的回答增加图标,并有意识地根据绕口令的格式将图标摆放出来。 二、集体欣赏绕口令《猫和包》,了解绕口令的主要特点。 1.教师:你知道吗,这个故事还可以用另外一种方法来念,想不想听一听? 2.教师示范朗诵绕口令1一2遍,并加快速度,使幼儿初步感受绕口令的特点。 三、幼儿练习朗诵绕口令2~3遍.,引导幼儿感受绕口令的特点。 1、教师:你在念绕口令时有什么感觉?你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字?(根据幼儿的回答把这些图标特别指出来,让幼儿反复念一念,感知这些字词的发音特点) 2、教师小结:绕口令是将一些发音相近的字和词放在一起,帮助大家练习发音。绕口令有节奏感,可以越念越快,十分有趣。 四、引导幼儿借助小图标朗诵、记忆绕口令。