九年级化学上册2.3原子构成教案(新版)鲁教版.docx

九年级化学上册2.3原子构成教课设计(新版)鲁教版

九年级化学上册2.3原子构成教课设计(新版)鲁教版

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九年级化学上册2.3原子构成教课设计(新版)鲁教版

鲁教版化学 9 年级 教课设计

教课目的

有关知识

要点

难点

方法、技巧

与 规 律 小

结

思想误区

本节知识

构造



第三节 原子的构成

⑴知识与技术

①认识原子的构成，知道核电荷数、质子数和核外电子数的关系。

②知道什么是相对原子质量，能说出原子的本质质量与相对原子质量的关系，能依据

相对原子质量的看法进行简单的计算。

⑵过程与方法

逐渐认识到用相对原子质量的大小来权衡原子质量的大小会使权衡结果更靠近惯例的

数据范围，这是一种重要的科学方法。

⑶感情、态度与价值观

经过教课原子构造的发展史，学会用辨证唯心主义的看法来评论科学家在科学上的贡

献，培育科学研究的科学态度。

⑴原子和分子的根本差别

⑵原子和分子的共同点及联系

⑶用分子的知识解说物理变化和化学变化

相对原子质量的计算

原子的构造及原子构造表示图

⑴从原子的构造剖析得出核电荷数 =质子数 =核外电子数，相对原子质量 =质子数 +中子数，好多题的解法就以这两个公式为打破口。

⑵因为微观粒子看不见，摸不着，缺少感性认识，可借助于电影、录像、多媒体等电教手段，以增强直观性，启迪学生的抽象思想和想象力。

⑶原子、相对原子质量、原子构造是必记的知识，注意它们之间的关系。

本节常出现的思想误区是：

⑴分子能保持物质的化学性质，原子不可以。事实：对由原子构成的物质保持物质的化

学性质的粒子就是原子。

⑵原子核都含有质子和中子。事实：氢原子核没有中子。

第三节 原子的构成

质子：（每个质子带一个单位正电荷） =核电荷数

原子核 中子：（不带电 ）

构成

核外电子： （每个电子带一个单位的负电荷）核外电子数 =质子数