【原创教案】氓教案(1).docx

氓教案

（一）导入

古诗不是一座山，让后人竭尽可能地去翻越。古诗是一条河，她从远古流到近代，一直流到我们心中 。

（二）走进文本

1.今天，我们逆流而上，一起来学习两千多年前的第一部诗歌总集《诗经》的《氓》。大家把书翻到诗经。看看把《诗经》所选的这两首诗的题目回归文本，你会发现它们有什么共同的特点？（对的，都是选取首句的字或词语）

因为《诗经》里的诗的作者皆佚名，大多是编者从诗的首句中选取而来，。例如还有大家初中学过的 “关关雎鸠，在河之洲。”的《关雎》和 “蒹葭苍苍，白露为霜。”的《蒹葭》。

2，所以《诗经》的诗实际上有没有题目啊？没有。大家拿出导学案，PPT所展示的三幅图就是导学案问题探究的第一题，用蒙太奇的手法选取的三个场面来体现故事情节的。看最后一题。“请以你的理解，选择一个角度，给这首诗拟个题目。现在每个小组相互交流，推荐1个你们认为最具有代表性的，把题目写到黑板上，。。。。。。。。。。。

你们要先听哪个？接下来要听哪个？。。。。。。。。

【a逝爱，a叶，a水，a缘, a蚩蚩痴痴耻耻，a既托之何故负之，a痴情不痴情，（古代正常是父母之命媒妁之言，他们的婚姻没有，自由恋爱，自由婚姻按理说应该很自由，失败是因为没有一个正确的爱情观，不可草率，要平等独立水到渠成），a一念你泣涕涟涟（对他不好，以至于被兄弟嘲笑，行为对女子的伤害），a花落之时，人走茶凉（这很好，用了比兴手法，人的命运比花）a及尔偕老，乃吾身之所愿（男权社会，理解文本不能脱离文本的时代背景）a若我白发苍苍，你可待我如初a桑，意象，水，运用的都是比兴的手法】

3．大家的拟题都很好，从不同的角度大致把握这首诗的内容。那我们在朗读它的时候，大家认为应持有怎么的感情基调呢？（悲伤，凄苦，伤心。。。。。）

好，接下来大家就带着自己所悟的感情基调在凄美的配乐下有感情地朗读诗歌，去体会女主人公的心路历程吧。