五下品德与社会教案.docx

五下品德与社会教案

五下品德与社会教案

五下品德与社会教案

?品德与社会?第六册〔五年级下〕

局部教学设计参考

〔五下第一单元〕1、从四大创造说起〔第一课时〕教学目标：1、知道中华民族是一个历史悠久的文明古国，知道指南针、造纸、印刷和火药等都是我国古代劳动人民创造的。

2、感受中华民族对世界文明的重大奉献，激发民族自豪感。

3、学习搜集、整理、分析和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

教学准备：搜集关于我国古代四大创造的资料，包括照片、文字等。教学过程：一、导入话题

1、谈话导入：中华民族有着十分悠久的历史和极为古老的文明，在祖国这片辽阔和肥沃的土地上，我们的祖先创造了光芒灿烂的民族文化，为世界文明做出了巨大的奉献。在你的头脑中，最引以为豪的是什么呢？

2、根据学生的答复，引到课题上〔板书课题：从四大创造说起〕。例：有人说到了四大创造或其中的一件，那么教师就可以说：这是我国古代劳动人民的伟大创造，被称之为"四大创造"之一，你还知道其它三项伟大创造是什么吗？如果没有人说到这一方面的内容，教师可以这样说：是啊，我们古代劳动人民可真了不起，我国还有闻名于世的四大创造呢，你知道分别是哪四种伟大的创造吗？

二、交流话题

1/19

1、学生自读课文3－6页：读读文中的插图和文字，看自己能读懂什么。

2、交流：

〔1〕你从课文中学懂了什么？①什么时候有了这项创造？

②这项创造在历史上曾经改变了什么，有什么作用？

③这项创造对世界xx有怎样的奉献？

2〕关于这项创造，你还有更多的了解吗？

3〕从刚刚自己的学习和与同学的交流中，你感受到了什么？说说你现在心里想说的话。

〔交流时注意：一项创造一项创造地说，可以让学生展示一下搜集到的照片等材料，这样可以更直观。〕

4〕你知道我国古代还有哪些伟大的创造吗？三、小结话题