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细胞增殖教学设计 浙科版·生物学·必修一 §4.1细胞的增殖 授课对象：高二年级 授课类型：新授课 课时：一课时 一、教材分析 《细胞的增殖》是浙科版高中生物必修一第四章第一节的内容，本节课涉及的主干知识有细胞周期的组成、细胞有丝分裂的过程以及有丝分裂过程中染色体数目和DNA数目的变化情况。教材对于有丝分裂的引出，首先介绍细胞周期的概念，即有丝分裂的准备阶段。观察植物细胞有丝分裂装片的实验，旨在能熟练地将理论知识运用到实践中，在观察中更形象地加深对有丝分裂过程的理解。本课时的内容学习对后续知识如细胞减数分裂的内容学习很有帮助，特别是要发掘其中蕴含的生物学方法和观点，对于学生生物科学素养的养成具有重要作用。 二、学情分析 根据本节课的授课对象是高二年级的学生，他们正处于皮亚杰的认知发展的形式运算阶段，已经具有较理性的逻辑思维能力，在教师的指导下能有自主学习和独立学习的能力。学生在之前已经学习了细胞的结构的内容，对细胞的内部结构如细胞质、细胞核较为熟悉，教师在讲授有丝分裂过程中只要说明过程经过，学生能较快理解有丝分裂过程中物质变化。通过学生实验，更能训练学生的动手能力，让学生在做中学。 三、教学目标 【知识与技能】 1.概述细胞有丝分裂的过程。 2.区别各时期细胞分裂图。 3.概述有丝分裂过程中染色体数目和DNA数目的变化规律。 【过程与方法】 1.经历抽象过程在脑中具体化的过程，有利于学生更好地学习以后更抽象的生物学知识。 2.通过对染色体模型的制作，培养学生对理论知识的运用和动手实践能力。 【情感态度价值观】 1.通过对有丝分裂意义的学习，体会生物自身发展的规律，培养对立统一和发展变化的观点。 2.建立起生物学基础理论，保持对生物学的兴趣，这样可以维持学生学习生物的热情。 四、重点难点 重点：细胞有丝分裂的过程 难点：细胞有丝分裂过