人教版高中语文必修一《记梁任公先生的一次演讲》教案教学设计优秀公开课 (48).pdf

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文档介绍

记梁任公先生的一次演讲 教材分析: 《记梁任公先生的一次演讲》是人教版新教材必修1第三单元第9课,是一篇有关演讲

的文章,但作者并没有偏重于记述讲演的过程,而是重在塑造演讲者的形象,所以对本文而

言,采用多种描写手法来表现人物形象,是一个教学重点。 文章开篇介绍梁启超,结尾评论梁启超,中间围绕梁启超的演讲进行叙述,还穿插了自

己的感受和评论,结构层次清晰;语言风趣而又带感情;这些都可作为教学的内容,设计问

题,引导学生加以了解和体会。

学情分析: 梁启超的名气在于他的政治维新运动,而他的学者身份并不为大多数学生所知,所以可

以将此作为学生阅读本文的兴趣激发点。 学生第一次接触此类文章,课文较短,可引导学生深入细致地品味课文,并延伸拓展学

习内容,如探究对梁任公形象的塑造方法,通过外貌,尤其是他演讲时的神态语言表现其学

识渊博、自由洒脱的真性情;探究课文语言特点,讨论有关梁任公其人其事……

教学目标:

知识与技能 1、引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。 2、分析人物形象。

过程与方法 通过小组谈论、探究,培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能

力。

情感态度与价值观 1 课外搜集梁启超事迹,了解其性格、气质和修养,以全面体会其人格魅力。

教学重难点: 重点:引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。 难点:培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力。

课时安排:2课时

教学内容 第一课时 (一)感知性阶段

1. 导入新课: 同学们,上个世纪,正当我们华夏民族处于孱弱挨打时,有一位先驱满怀豪情与希望地

说:“美哉,我少年中国,与天不老;壮哉,我中国少年,与国无疆!”他是谁? (梁启超)

非常正确。今天就让我们穿过时空的隧道走进大师,领略大师的演讲风采。(板书课题)

2. 相信同学们课下已经预习过这篇课文了,我想找四位同学上黑板听

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