《修优美师德做阳光教师》读后感想读书体会.docx

《修优美师德做阳光教师》读后有感想念书领会

《修优美师德做阳光教师》读后有感想念书领会

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《修优美师德做阳光教师》读后有感想念书领会

《修优美师德 做阳光教师》读后有感想念书领会

从前我总以为所谓的师德模范大多是让我们望而却步的“苦行僧” ，更谈不上什么优美和阳光。读过《修优美师德做阳光教师》后，才知

道师德可攀，我们的理想教育实践就是登攀的阶梯；师德可及，它与

我们的生活朝夕相伴； 师德可为，它给我们创建的灵感、 操作的智慧；师德可赏，它给我们心灵的感人、美的享受。而这本书给我的感觉就是塑阳光师德，践理想教育。

要想做一名理想的教师， 一名有崇高师德教师， 第一要做的便

是要有丰富的学问， 这是从古到今不变的真谛。 从前崇尚教师有一桶

水，此刻跟着各样新的课程标准的实行，唯恐一缸水、一池水都是不

行的了，而应当是一条河流，一条奔跑不息的河流！只有这样，才能

让孩子更有所学、有所获！不然，拿什么来教给孩子呢？这就要求：

必定要勤于念书，充分自我，使自己的知识大海不停获取充盈，不会

枯竭，才能络绎不绝地使自己充满活力。苏霍姆林斯基说过： “教师

获取教育修养的主要门路就是念书、念书、再念书。 ”勤于学习，充

实自我，这是成为一名优异教师的基础。一个理想的教师，一个要具

有优美师德的教师，他一定从最基础的做起，扎扎实实多读一些书。

作为一名教师， 我想能从这本书学习点经验， 所以比较关心书中关于阳光教师的描绘。 自己以为书中描绘的阳光教师， 应当是一个

胸襟理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不停挑战自