六年级节约用水教案.doc

六年级节约用水教案 PPT

篇一：六年级数学下册《节约用水》教学设计】

六年级数学下册《节约用水》教学设计

教材分析 实践活动节约用水是结合学习过的量的计量、简单统计及 比例等知识设计编排的，旨在使学生综合运用数学知识、技能和思想 方法来解决实际问题，并节约用水的实践活动，让学生能从珍惜水资 源的角度去检讨自己的行为，认识身边有关与水的自然现象，把节约 用水内化为自己的行动，同时让学生学会用数学的眼光去观察、去学 会理性的、有创意的生活。

教学目标

1 、让学生经历综合运用所学知识、技能和思想方法解决问题的过 程，逐步形成综合应用知识的能力。

2 、通过多种途径查找资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和 表达，培养学生观察搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联 系。

3、渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和迫切性， 增强节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。

教学重点：水龙头滴水速度的测算及折线统计图的绘制。

教学难点：运用所测量的数据联系实际生活进行应用。

教学准备

1、调查我国目前水资源现状（报纸、图书、网站查找）

2、观察生活中浪费水的现象，用图片或文字呈现出来（实际调查一 下学校或家庭漏水龙头的数量）。

3、学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量（ 1 分钟）。

4、相关教具学具。

教学过程：

一、创设情境——激发节约用水的欲望。（生活中处处离不开水， 水无处不在，但人类的浪费，导致环境恶化，因为缺水，导致大片良 田干涸，产量减少；因为缺水，人们的日常饮用水受到严重威胁。当 我们看到这些情景时，我们是否感觉到心情沉重难过，我们需要怎样 做呢：“节约用水”（板书课题）。

二、问题讨论，明白道理

1、课前同学们都收集了不少有关水资源的资料，谁愿意给大家分享 你收集到的信息，并说明资料来源。