人教版高中语文必修一《记梁任公先生的一次演讲》教案教学设计优秀公开课 (76).pdf

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文档介绍

记梁任公先生的一次演讲 教案

三维目标

1.引导学生学习叙事中表现人物的方法,适当补充课外资料 (如 《箜篌引》和 《桃花扇》原

文),激起学生想象的情感,更好地体会人物讲演时的形象和性格。

2.从课外搜集梁启超事迹,让学生讲述,以全面了解他的人格魅力。(备注:宽宏大量重友

情等为人传颂,同时增大课容量,讲出语文课的文学性也是教改的一个趋势。)

3.培养学生的分析能力,语言表达能力,搜集信息、整理信息的能力。

4.探究合作,搜索信息,把握文章内容。

5.品读体味,深入领略人物的品格魅力。

6.揣摩分析,借鉴协作技巧。

教学过程

导入新课 师 同学们,上个世纪初,正当我们华夏处于孱弱挨打时,有一位先驱满怀豪情与希望

地说出了“美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!”的壮语,他是

谁呢? 生 梁启超。这句话出自他的 《少年中国说》。 师 很好,知识面很广啊,你读过吗? 生 老师,我读过。作者把封建古老的中国和他心目中的 “少年中国”作鲜明的对比,

极力赞颂少年勇于改革的精神,针砭老年人消极保守的思想,鼓励人们发愤图强,肩负起建

设少年中国的重任,表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。 师 那么,梁先生在拯救国家方面有没有实际行动呢? 生 有啊,他与他的老师康有为为改良腐朽落后的清政府实行了“戊戌变法”,可惜失

败了。

推进新课 师 在你们心目中他是一个什么样的人呢? 生 一位爱国的政治家。 师 其实他还是一位非常有成就的文学家和演讲家呢!下面我们就来欣赏一篇文章《记

梁任公先生的一次演讲》,学完之后我们就可以对他有更多的更深入的了解。先请默读一遍

课文,结合课后练习一作好旁注。 1 师 写了一件什么事? 生 梁先生的一次演讲。 师 这次演讲的效果怎么样?何以见得? 生 非常成功。从第9 段中可得知,有许多人受感动,甚至还因此爱上中国文学了。

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