我的教育教案小故事.docx
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我的教育教案小故事
我的教育教案小故事
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我的教育教案小故事
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我的教育教课小故事
假如说教师的人品力量是一种无量的楷模力量,那么教师的爱心是成功教
育的原动力。正如陶行知先生所说的: “捧着一颗心来,不带半根草去。”老师
的爱与尊敬是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。
记得有此上课,班上有个学生不知足自己的考试成绩,所以当着我的面把试
卷撕了。为此我找了他,“你感觉今日的讲堂上你表现的如何?”我问, “很好
啊”。“平常老师都尊敬每一位学生,由于我们都是同等的,不过角色不一样,既
然老师都尊敬你,你能否是也应当相同尊敬老师呢?或许有时老师们的口气是
重了,感觉有些损害你,老师能够致歉,那你应当如何去做才是尊敬老师,你也
能像老师这样诚意的致歉吗?” 他静静无语,神情虽如从前,但能感觉到他也在
思虑。“此次没有考好,应当考虑自己哪些地方还有所短缺,一定要去努力的,
回去想想,老师是真的想和你做朋友,我是诚心的想让你的潜能发挥出来, 变为
一个老师眼中的勤学生。” 教育不是一天两天的事情,也不是一次两次就能解
决的。每当他犯错误的时候,我就找他,帮助他剖析犯错误的原由,提出建议帮
助他更正,并踊跃联系家长,共同商讨关于该生的教育方法,家校共同努力,逐
渐的,他有所转变,班级的纪律好了很多,学习踊跃性有了很大的提高。 师生
的交流,细水长流,心灵的交流贵在诚意,换我的诚心放在学生上,才能让我更
认识学生更走近学生。这让我更理解,孩子的心灵是那样的贞洁、漂亮,如水晶;
孩子的心灵是那样的柔弱而易碎,如玻璃。我们做老师赏识着他们水晶般的心灵;
更要保护着他们玻璃相同易碎的自尊。 在与孩子一次次磨合的过程中, 我慢慢学
习着宽容,学习着理解。学生对我们教师的要求其实不高,只需我们诚心一点,平
;.
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等一点,赏识一点,他们就会称心如意, “百依百顺