2021年西师版一年级语文《所见》原文及教案.doc
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2021年西师版一年级语文《所见》原文及教案
2021年西师版一年级语文《所见》原文及教案 教材是死的,不能随意更改。但教案是活的,课怎么上全凭教师的智慧和才干.尽管写教案要去学习大量的参考材料,充分利用教学资源,听取名家的指点,吸取同行经验。下面给大家带来关于西师版一年级语文《所见》原文及教案,希望会对大家的工作与学习有所帮助。 《所见》原文 所见 (清)袁枚 牧童骑黄牛, 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。 译文: 牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。 忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树旁。 《所见》教案 教学目标: 1、认识“所、牧”等6个生字,会写“诗、林”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 3、通过反复朗读,感受诗中的牧童机灵可爱、天真可爱的形象。体会牧童的愉悦心情,想象捕蝉时的反应机敏,感受诗人对田园风光的喜爱之情。 教学流程: 一、由画入诗,理解诗题: 1、师:在一个炎热的夏天中午,诗人袁枚走在乡野的林阴小路上,不觉一幅画面进入他的视线。(板书:画播放牧童骑牛图) 2、师:谁说一说,怎样的画面? 3、(好一幅牧童骑牛图、蝉儿鸣叫图、歌声响林图、乡野风光图) 4、师:正是这一幅普通的生活画面被诗人袁枚瞬间定格,从而演绎成一首诗(板书:诗),题目是——所见(生齐读) 5、师:你对诗题是怎么理解的? 二、由诗入画,体会内蕴: (一)、赏牧童骑牛图: 1、师:诗人究竟如何表现所见的?请大家自由读2—3遍,字音正确,停顿得当。(播放古诗) 2、谁愿意读给大家听? 3、指名读。(字正腔圆,推荐给大家一种读诗的好方法——缓缓地读) 4、谁再一试?(在或急或缓中体味到古诗的节奏美) 5、最后一位。(在