第七章创新思维方式拓宽护理工作思路.pptx

第七章; 理解思维、想象、批判性思维、创造性思维的基本概念，掌握概念形成和问题解决的基本规律，明确培养创造性思维的基本方法。; 人凭借已有的知识经验或其他事物的媒介，理解或把握那些没有直接感知过的，或根本不可能感知的事物，以推测事物过去的经验，认识事物现有的本性，预测未来。 医生根据体温、血压、血液、尿夜、 心电图、 脑电图诊断病症（认识现有本性）历史研究推测过去、天气预报预测未来

; 1.把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。 “树”、“人” 2.将多次感知的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论。 月晕刮风、地潮下雨； 朝霞不出门，晚霞行千里

; 想象是个体对已有表象进行加工，产生新形象的过程。由于构成想象表象的加工、改造过程是???过思维活动进行的，所以，想象是思维的一种特殊形式，是一种形象思维。; 2.有待创新的新形象: 新形象，也可能是现实中尚未有过、还有待于创造的事物的形象。 例如，作家、作曲家、发明家在实现创造之前，他们所要塑造的新人物、所要谱写的新曲调、所要发明的新成品，就已经形象地出现有他们的头脑中了。 3.未曾出现的形象: 例如，人们头脑中所产生的关于神、鬼、孙悟空、猪八戒、安琪儿、美人鱼等等的形象。 ; 批判性思维是以逻辑方法作为基础，结合人们日常思维的实际和心理倾向发展出的一系列批判性思维技巧。起源可追溯到苏格拉底。在现代社会，批判性思维被确立为教育特别是高等教育的目标。 “批判的”源于希腊文：提问、理解某物的意义和有能力分析，即“辨明或判断的能力”和标准。从语源说，该词暗示发展“标准的有辨识能力的判断。 批判性思维既是一种思维技能，也是一种人格或气质；既能体现思维水平，也凸显现代人文精神。 ; 批判性思维指的是我们在思维过程中，我们通过反思、分析问题来作出决定并解决问题。这种思维被定义成一种“理性的评判”，那就是