慢性子裁缝和急性子顾客优秀教案.docx

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文档介绍

慢性子裁缝和急性子顾客

教学目标:

知识与技能

会认本课“缝、箱”等11个字,其中一个多音字“缝”,会写“性、卷”等12个字,理解相应的词语。

分角色朗读课文,读出裁缝和顾客对话的语气。

过程与方法

学生反复诵读,通过品读,抓住重点词句,理解故事的过程。

展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行体验、交流。

情感态度价值观

感受故事不断反转的趣味性

重点难点:

理解故事内容,按照时间顺序复述故事。

分角色朗读课文,读出裁缝和顾客对话的语气。

教学课时:2课时

教学过程:

第2课时

引入:

今天老师给大家带来一段视频,请大家认真看,看完后谈谈片中人物的性格特点。

(影片里就是急性子和慢性子的性格)

对,急性子和慢性子都是人物的性格特点,当慢性子裁缝和急性子顾客相遇,又会发生怎样的故事呢?今天我们一起来学习《慢性子裁缝和急性子顾客》。

学习词串一

过渡:昨天你们预习了课文,我要检查大家的预习情况。

出示词串一:裁缝、卷走、夹起、夹袄 (请学生读)

师:读得正确,这里有三个多音字“缝”“卷”“夹”。“裁缝”、“卷走”的读音好记,“夹起”和“夹袄”的读音容易混淆。我们可以根据多音字的意思来确定读音。

(课件出示“夹”在字典上的解释:“ji?”①从两旁钳住:使劲夹住②处在两者之间,两山夹一水③夹杂:夹生饭④夹子:文件夹。Jiá两层的衣服:夹衣、夹被g?夹肢窝)

师:谁来根据字义选择“夹起”“夹袄”的读音?

生:“夹起”的“夹”在文中是使劲夹住布的意思,所以念第一声;“夹袄”的“夹”指的是两层的衣服,念第二声。

师:根据字义来确定多音字的读音,这就叫“据义定音”。

出示词串二: 衣裳 棉袄 夹袄 短袖衬衫 春装

师:这些词语的排列是有规律的,你发现了吗?

生:这些词语都是属于衣裳

师:因此“裳”“袄”“袖”“衬”“装”都有“衣”字旁或“衣”字底。

师:看看你们的衣着,你还能想到哪些含“

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