慢性子裁缝和急性子顾客优秀教案.docx

慢性子裁缝和急性子顾客

教学目标：

知识与技能

会认本课“缝、箱”等11个字，其中一个多音字“缝”，会写“性、卷”等12个字，理解相应的词语。

分角色朗读课文，读出裁缝和顾客对话的语气。

过程与方法

学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解故事的过程。

展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。

情感态度价值观

感受故事不断反转的趣味性

重点难点：

理解故事内容，按照时间顺序复述故事。

分角色朗读课文，读出裁缝和顾客对话的语气。

教学课时：2课时

教学过程：

第2课时

引入：

今天老师给大家带来一段视频，请大家认真看，看完后谈谈片中人物的性格特点。

（影片里就是急性子和慢性子的性格）

对，急性子和慢性子都是人物的性格特点，当慢性子裁缝和急性子顾客相遇，又会发生怎样的故事呢？今天我们一起来学习《慢性子裁缝和急性子顾客》。

学习词串一

过渡：昨天你们预习了课文，我要检查大家的预习情况。

出示词串一：裁缝、卷走、夹起、夹袄 （请学生读）

师：读得正确，这里有三个多音字“缝”“卷”“夹”。“裁缝”、“卷走”的读音好记，“夹起”和“夹袄”的读音容易混淆。我们可以根据多音字的意思来确定读音。

（课件出示“夹”在字典上的解释：“ji?”①从两旁钳住：使劲夹住②处在两者之间，两山夹一水③夹杂：夹生饭④夹子：文件夹。Jiá两层的衣服：夹衣、夹被g?夹肢窝）

师：谁来根据字义选择“夹起”“夹袄”的读音？

生：“夹起”的“夹”在文中是使劲夹住布的意思，所以念第一声；“夹袄”的“夹”指的是两层的衣服，念第二声。

师：根据字义来确定多音字的读音，这就叫“据义定音”。

出示词串二： 衣裳 棉袄 夹袄 短袖衬衫 春装

师：这些词语的排列是有规律的，你发现了吗？

生：这些词语都是属于衣裳

师：因此“裳”“袄”“袖”“衬”“装”都有“衣”字旁或“衣”字底。