五年级科学上册单元总结复习教案设计.docx

五年级科学上册单元总结复习优选教案设计

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五年级科学上册单元总结复习优选教案设计

五年级科学上册单元教课设计设计

1 种子抽芽实验

首案编写者：王 xx

【教课内容】教科版小学科学五年级上册单元第

【教课目的】



1 课；

科学看法：种子抽芽需要必定的条件。

过程与方法：经历设计种子抽芽实验的过程，用对照实验的方法察看、记录影响种子抽芽的条件。

感情、态度、价值观：养成对实验察看的兴趣

【养成教育训练点】

培育孩子养成着手实验的习惯。

【教课要点】

学习运用对照实验中控制某个条件的方法，研究影响种子抽芽的条件。

【教法学法】讲话法、议论法、小组合作研究等

【教课难点】

能依据要求设计出自己的实验计划。

【教课准备】

绿豆种子若干，实验记录表。

【教课过程】

一、议论种子抽芽的条件：

讲话导入：植物的一世是从种子抽芽开始的。那么，你感觉种子抽芽需要哪些条件呢？

学生自由议论，教师纲要板书。

进一步指引：这是一颗完满的绿豆种子，假如要让它抽芽，方才大家说的这些条件是否是都需要呢？哪些是绿豆种子抽芽的一定条件呢？

大家的建议不相同，该怎么办？

看来我们一定经过实验来鉴别了。

二、设计种子抽芽实验：

该如何用实验来证明呢？大家谈谈要注意什么？

为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，并且在研究以前要设计好实验方案。

学生自由选择研究内容，实时进行统计。

以此中一个组为典范，集体议论如何设计实验计划。

你们想研究什么问题，你们计划如何做？

你们展望结果会是如何的？

你们的研究中，改变了什么条件？

哪些条件是没有改变的？

如何知道改变的条件是否是对种子抽芽产生了影响？

在实验研究过程中还应当注意什么？

散发实验计划单，学生达成自己的实验方案设计，教师巡回指导，鼓舞选择相同条件的同学相互沟通。