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“访谈”阅读活动课：访《蚁族》作者廉思、却咏梅(苏教版高三选修教案设计)

【活动目的】：1、理解（B）：学会理解文中重要概念、句子的含义。2、分析综合（C）：学会筛选并整合文中的信息；学会分析文章结构，把握文章思路；学会归纳内容要点，概括中心意思；学会分析概括在文中的观点态度。【活动过程】：“访谈”是2021年新增加的考查形式，11届有可能就新出题，故做此专题备考。{活动一：快乐阅读，合作探究，初识庐山}带着后面的问题，边阅读边勾画，突出重点。阅读下面的文字，完成15—17题。访《蚁族》廉思却咏梅“蚁族”群体多为“80后”，接受过高等教育，处境却如卑微的蚂蚁，群居在城市的边缘。记者：“蚁族现象”产生的原因是什么?廉思：研究发现，大城市均有大规模的“蚁族”存在。来自农村的大学生大都倾向于留在城市，加剧了大城市的磁体效应。2021年，有关部门制定高校毕业生就业政策，允许未落实工作单位的大学毕业生，其户口两年内可继续保留在原就读的高校，这就为“蚁族”的产生提供了依据。同时，随着我国首批扩招大学生进入社会，逐年增加的毕业生与下岗再就业职工和民工潮汇聚成就业洪峰，造成我国就业压力空前增大。这也必然要求大学毕业生的就业从精英化走向大众化，让更多受过高等教育的人进入普通劳动者的行列，但是很多学生在思想上还没有完全适应这种转变。高等教育的发展也有值得反思的地方，市场需求情况并没有及时成为专业设置、招生人数划定的风向标。记者：有读者反映，每个人年轻的时候都是艰苦奋斗出来的，“蚁族”并不值得同情或怜悯。你怎么看?廉思：“蚁族现象”也确实反映了我国社会一些深层次的问题。比如，“蚁族”绝大多数来自经济欠发达地区，是名副其实的“穷二代”。他们勤奋苦读考上大学，背负着家庭很高的期