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“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方”我理想的课堂(苏教版教学反思)

“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方” ——我理想的课堂 杨奇 我们的教育担负着培养21世纪人才的重担,我们现在的教育观教学观,以及在其指导下所呈现出的教学模式、教学方法直接影响我们的课堂效率和未来人才的素质。尤其在2021年6月江苏省教育厅的“五严”规定和9月初《补充说明》刚刚发布的新形势下,如何站在提高课堂效率和培养世纪人才的高度去改革课堂教学,如何用素质教育的思想去指导和改革课堂教学,下面我就谈一谈自己心中的理想的课堂几点不成熟的想法。 一、理想的课堂要有一段精心准备的导语   在语文教学艺术中,我认为导语设计艺术是课堂教学艺术的重要环节,是“开山的第一炮”,是“打鼓的第一槌”。它象磁石,能深深地吸引学生;象钥匙,悄悄地开启学生的心扉;象细雨,滋润着每一位学生。它能吸引学生,激发学生的学习兴趣,能激起他们的求知欲望,为学习新课打下良好的心理基础。   导语形式多样,不拘一格,但总原则是要能激发学生的学习兴趣,拨动其思维之弦,让学生以最佳的兴奋状态投入到课堂学习活动中。导语应与讲课内容相关,力求语言生动,有启发性、渲染性与挑战性,让学生在轻松、有趣的氛围中有所思有所得。  (一)文学独白,透视焦点   教师先用精确简练的语句介绍课文的主要内容或动人情节,使学生对课文有大致的了解,以唤起强烈的求知欲,从而达到攫人心魂的艺术效果。有位教师讲《祝福》时,如此导入:大雪漫天,狂风怒吼,爆竹声声。在现代文学人物画廊里,艰难地走出一位衣衫褴褛、面容憔悴、神色悲哀、白发蓬松、目光呆滞的四十岁上下的女人。那又瘦又长的左手提着一个装着破碗的竹篮,干枯的右手拄着一根下端开裂的长竹竿。她,就是祥林嫂——鲁迅著名小

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