2019新版苏教版语文三年级下册练习3教学设计教案.pdf

2019新版苏教版三年级语文下册资料 练习3 1.练习给文章添加标点符号。感悟使用标点符号的重要作 总 用。 教学目标 2.继续学习写好钢笔字。 目 3.积累四字词语,丰富学生的语言。 4.进行口语交际训练。 标 1．练习给文章添加标点符号。感悟使用标点符号的重要作 教学重点 用。 要 2．写好钢笔字。 教学难点 进行口语交际训练。 求 教学课时 两课时 第一课时

教学目标

1.练习给文章添加标点符号。感悟使用标点符号的重要作用。

2.继续学习写好钢笔字。

3.积累四字词语。丰富学生的语言。

教具准备：多媒体课件。

教学过程：

一、学和用 练习给文章加标点符号 1.投影出示小故事。 2.请学生说出:自己发现了什么? 学生甲:我发现在这篇短文中没有标点符号。 追问:朗读没有标点符号的文章,你有什么感受?(读起来很不顺畅。) 3.出示一首标点歌： 标点符号很重要，组成文章不可少。 该用哪种小符号，都要认真来思考。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 并列词语用顿号，并列分句用分号。 2019新版苏教版三年级语文下册资料 提示下文用冒号，对话引用加引号。 书文名称要标明，前后加上书名号。 有些意思要省略，可以加上省略号。 标点符号用准确，文章清楚都称好。 4.引导学生根据已有知识经验和儿歌，回顾逗号，句号，冒号，引号的用

法。 5.师生小结加标点的方法：先给文章断句，然后根据文章的内容、停顿加

上适当的标点符号。 6.学生按照方法逐段给短文加上标点。 7.核对标准答案,说出你的体会。 学生甲:第1 自然段,我尤其注意了逗号和句号的使用。 学生乙:第2 自然段中,我注意了冒号和引号的用法。 8.再读短文,说出你读懂了什么。 学生甲:这篇短文讲述的是英国作家王尔德的故事。为了一个标点符号,他