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随班就读公开课教案总结设计

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随班就读公开课教案总结设计

《文具店》教课方案

双流县黄龙溪学校 钟莉燕

课题

教

材

分

析



文具店 课时 1 课型 随班就读数学课

《文具店》是北师大版小学数学三年级上册的内容。这一课是学生第一次认识小数，是对小数意义的最先步的认识。教课时我联合买文具的生活情境，在购物的活动中，让学生经过察看标价牌上用小数表示的价钱，自然的引入小数；再经历把这些表示价钱的小数改写为几元几角几分的形式，和把几元几角几分改写为小数表示的过程，初步理解小数的详细意义，认识小数的特色，并会认、读、写简单的小数，同时让学生充足地领会数学与实质生活的亲密联系，感觉数学就在身旁。

普 通 学 生

小数在平时生活中有宽泛应用，学生在商品的价签上都

学 看到过小数，其实不陌生。但这是学生第一次认识小数，与整

情 数对比，理解小数的意义其实不简单。学生固然在平时生活中

分 见过小数，但对小数的读法、写法以及如何将几元、几角、

析 几分改写成小数是有困难的。因此在教课过程中要从学生的生活实质出发，让学生在学习的过程中领会小数的意义，能从身旁发现小数的使用，进而培育学生在生活中擅长察看的兴趣和对数学的热爱，为后边持续学习小数作下铺垫。

普 通 学 生

1、联合“文具店”的详细情境，借助元角分初步理解小数的

教

意义。

学

2、经过详细的购物环境，能认、读、写简单的小数。能把几

目

元几角几分的人民币用元为单位的小数表示，也能把以元为

标

单位的小数改写成几元几角几分的形式。

3、感觉小数在生活中的作用，能用学到的小数知识购物。

教课 要点：能认、读、写简单的小数。

要点 难点：借助元、角、分初步理解以元为单位的小数的实质含

难点 义。

教课 多媒体课件、学习单

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